咏史怀古诗省优质课鉴赏课件培训讲解.pptVIP

衰兰送客咸阳道 天若有情天亦老; 教学目标： 1、掌握咏史怀古诗（词）的主题 2、学习咏史怀古诗（词）的解题方法与技巧; 咏史怀古诗定义;咏史怀古诗（词）特点： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或讽刺 眼前景、古人、古事、感慨 临古地（景），思古人，忆其事，抒己志。;;;怀古 伤今 ;怀古伤今;咏史怀古诗词主题归纳： 运用对比、写景、用典等手法，通 过写登临古迹，描绘眼前之景，转 而联想到古人、古事，继而引发对自 身或对眼下时局的感慨。基调多苍 劲悲凉。;; 刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐文学家、哲学家。805年，参加“永贞革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对，革新失败,刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。他被贬谪长达22年， 但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗，风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗语言平易，寄寓深远，被奉为“咏史大家”。讽喻诗和竹枝词的成就也很高。;①山不在高，有仙则名； ②东边日出西边雨， ③沉舟侧畔千帆过， ④旧时王谢堂前燕， ⑤自古逢秋悲寂寥，;西塞山怀古 ;咏史怀古诗鉴赏三步曲 1、弄清史实：写了什么人和事？ 2、体悟主旨：为什么要写这些人与事？ 3、分析技巧：用什么手法来表现主旨？; 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 西晋伐吴要统一全国，公元280年，西晋大将王濬率水师从益州（成都）出发，沿长江顺流而东，向东吴发起了毁灭性的打击，也是结束三国鼎立局面的最后一战。 但东吴力拒要割据江南，而且要借长江之险要在江中设置铁锥，在江面上设置铁链妄图阻挡住西晋的攻势。自以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造（直往）三山，直取金陵。 被西晋所灭。 ;体悟主旨;从西晋灭吴角度：警告重新抬头的割据势力，不要违背历史潮流。 从东吴覆灭角度：提醒骄奢腐败的唐王朝要吸取教训。“兴废由人事，山川空地形”（刘禹锡《金陵怀古》） ;分析技巧;;作者介绍：;学生结合“诗序”了解本诗的背景 魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立置前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。 ;诵读品析;本诗前四句，作者运用了哪些表现手法？试分析;汉武帝当日炼丹求仙，梦想长生不老。结果，还是象秋风中的落叶一般，倏然离去，留下的不过是茂陵荒冢而已。只剩下虚幻的马嘶。可是，“夜闻马嘶晓天迹”，在无穷无尽的历史长河里，他不过是偶然一现的泡影而已。用夸张的手法显示生命短暂，世事无常。 下句展示悲凉幽冷的环境气氛，汉武帝在世时，宫殿内外，车马喧阗。如今物是人非，画栏内高大的桂树依旧花繁叶茂，香气飘逸，三十六宫却早空空如也，惨绿色的苔藓布满各处，荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。;作者这四句是写金铜仙人的“观感”，感受这几句诗的艺术魅力。;“魏官牵车指千里， 东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门， 忆君清泪如铅水。” 描写了哪种事物？ 表现了它怎样的情感？;作者如何表现这种情感的？;魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。;空将汉月出宫门， 忆君清泪如铅水;教师小结： 金铜仙人亲身感受过武帝的爱抚，亲眼看到过当日繁荣昌盛的景象。对于故主，他十分怀念，对于故宫，也有着深厚的感情。而今坐在魏官牵引的车子上，渐行渐远，眼前熟悉而又荒凉的宫殿即将隐匿不见，抚今忆昔，不禁潸然泪下。 ;借景抒情往往是诗歌中常用的写法，请分析本诗中借景抒情手法的运用。 ; “衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。” 是千古传颂的名句，尤其是“天若有情天亦老”这一句设想奇伟，司马光称为“奇绝无对” ，请说说你对这两句诗的理解。;咏史：;借景抒情：;本文艺术手法总结;这首诗是李贺的代表作品之一。它设想奇创，而又深沉感人；形象鲜明而又变幻多姿。怨愤之情溢于言外，却并无怒目圆睁、气峻难平的表现。遣词造句奇峭而又妥帖，刚柔相济，恨爱互生，参差错落而又整饬绵密。这确是一首既有独特风格，而又诸美同臻的诗作，在李贺的集子里，也找不出几首类似的作品来。 ;知识点：李贺的诗风;明妃曲二首（其一）;明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。 ;(1021-1086)，字介甫，临(今江西抚州)人。宋仁宗庆历二年(1042)进士。由签书淮南判官迁知鄞yín县。曾上万言书于仁宗，积极要求