2012年山大附中九年级化学物质的变化教案.docVIP

化学九年级总复习课题2 《物质的变化》教学设计（4课时） 作者：王芸（同和中学） 审稿：李栋林 一、本节教学目标、教学设计思路 四、分课时的教学设计第一课时教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 物质燃烧 物质的形态变化 常见的化学变化 金属生锈 常见的物理变化 （大小、长短、粗细等） 食物变质 物质的状态变化 动植物的呼吸 （气、固、液三态变化）反馈练习： 4、下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（） A米饭变锼（化学变化） B 玻璃破裂（化学变化） C 用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化） D 纯净物加热后变成为混合物（物理变化） 5、物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（ ） A 氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 B 洗涤剂常来洗涤油污，是因为洗涤剂有乳化功能 C 铁制栏杆表面常涂有“银粉漆”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 D C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都有还原性 过渡引入： 在学习过氧化氢制取氧气时，老师做了一个兴趣实验：用生猪肝代替二氧化锰作催化剂，反应结束后，同学们发