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高三生物复习检测题 1．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下子课题实验： ①取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组； ②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的生根数量。 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清水 生根数量（条） 43 8 22 下列叙述中错误的是 A．该子课题名称是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响” B．甲、乙、丙三组都选用较多数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性 C．甲组枝条生根最多，其原因是生长素类似物浓度较适宜，具有促进作用 D．乙组枝条生根最少，其原因是生长素类似物浓度较高，抑制了细胞分裂 2．图1示蚕豆叶片衰老过程的某些生理 变化，下列 有关叙述不正确的是 A．蛋白质含量下降，会导致许多 代谢过程受阻 B．叶绿素含量下降，会因电子传递 与ATP的形 成受阻而影响光合作用 C．蛋白质和叶绿素含量下降的主 要原因是N和Mg等元素可被再利用 D．40多天后呼吸速率急剧下降， ATP合成的减少会影响更多的代射 过程 3．4．下图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线，下列分析符合事实的是 A．甲、乙、丙三个种群间的关系为竞争关系 B．种群丙在A点时种内斗争最激烈 C．如将三个种群所含能量值用金字塔表示，则丙位于金字塔的底部 D．如果乙种群数量增多，则甲和丙种群数量都减少 5．利用基因工程手段，已成功的培育出生产干扰素的酵母菌。某制药厂引人该菌后进行生研究。下表是在一个固定容积的发酵罐内培养该酵母菌，并定时取样测定培养基的及菌体数量（万个／毫升）几次取样结果如下样品代号 菌体数量 32 56 127 234 762 819 821 824 6．0 4．7 5．9 4．9 5．7 5．1 5．3 5．6 由于取样时技术员的粗心，忘了标记取样的时间。下面对该表的叙述中不正确的是 A．取样次序： B．样时次级代谢产物已有相当的积累 C．如果要扩大培养，可在样时期选取菌种 D．样时培养基中的养分几乎被耗尽 30．（果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，分解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。实验用具和材料；磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等。苹果、质量分数为2％的果胶酶溶液、蒸馏水等。[课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用实验方法及步骤：（1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用。（2）取两个洁净的烧杯，编为l、2号，按相应程序进行操作，请把表中未填写的内容填上。 操作顺序 项目 烧杯 1 2 ① 在烧杯中加入苹果泥 ② ________________ ③ 注入蒸馏水 ④ 在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌 （3）取出两个烧杯，同时进行过滤。观察（或比较）___________，并记录结果。实验结果的预测及结论： 如果是________________，则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用。 [课题二]探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH（1）本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥相混合，再把混合液分别调至4、5、6、……l。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的分别调至4、5、6、……10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相合。请问哪一种方法更为科学：________，并说明理由:________。 （2）实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作，其目的是使_________，以减少实验误差。（3）如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示，纵坐标表示___________________________,实验的操作和记录是比较切实可行的．根据对酶特性的了解，在下图甲择一个最可能是实验结果的曲线图：____________。若实验所获得的最适宜，请你在所选的曲线图中标出“”点的位置。31．（22分）石刁柏（嫩茎俗称芦笋）是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型石刁柏叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏（突变型），雌株，雄株均有，雄株的产量高于雌株。（1）要大面积扩大种植突变型石刁柏，可用_______________