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教育与惩罚孩子的-原则.docx

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教育与惩罚孩子的-原则

A:说到惩罚,很多父母会想到棒打、罚站、打屁股、关禁闭等等。其实除了这些生硬的体罚外,父母可以“罚”得更有艺术性。如果真的要打屁股打掌心,也要记得几个原则。首先要打得及时。尽可能在孩子发生不良行为时马上加以惩罚,因为在孩子心目中,事情的因果关系是密切的,如果事情过去几天再惩罚,或几件事加起来一起惩罚,孩子会不明就理;其次要打的隐蔽。不要在公共场所和外人面前打孩子,以保护孩子的自尊心;当然更重要的是要打得适度。不要经常打孩子,孩子习惯挨打,逐渐养成一种即使挨打也满不在乎地态度就糟糕了。也不要打得太重,太狠,孩子能认识到错误后就要点到为止;最后,要记得摸摸孩子的脸或抱抱孩子,让孩子知道爸爸妈妈还是爱她的。只要改正了错误,还是爸爸妈妈的宝贝B:孩子都是好孩子,就看大人的态度和教育方式了。如果您开始就严格把关,他绝对不会变成现在这样“没皮没脸”。我的建议:1。家长要有充足的时间培养他的习惯,家长要有一颗恒心培养他的习惯,家长要有一颗狠心培养他的习惯。不然无效。2。他做作业时,家长必须在旁监督,字迹不工整,撕掉,做题不认真,重做。如果家长有文化,当场就让他重做;如果家长不懂,跟老师多联系,等第二天老师反映他不认真做作业时,回家再让他重做。这时,孩子无论是哭,是闹,家长千万不能心疼,也不用打他骂他,但必须把原则坚持到底,绝不能妥协。如果因为重写作业睡觉时间晚了,一定要坚持住,不写好写完,不能让他睡觉。只有让他知道,他不做好就不算完,才能治住他的懒。3。做错了,写不好,家长别再多说,也不用动气,更不要去打他。只让他重新做过就是了。最不好的就是多留习题、抄书,这是在催他不好好写呀,不好好写还写不完呢,还能好好写?4、重要的一点:夸。这是个法宝。但夸要有技巧。一定要讲清夸的理由。让他明白他哪里做的对,做的好。夸的地方就是他前进的方向。他就会沿着这个方向走。夸完提出稍高点的要求。并鼓励他达到。达到要夸。达到也可以奖励。奖品可以是他喜欢的玩具,可以是他想要做的事情。要记住许诺的一定要兑现。不能食言。5。养成习惯不是一日之功,要允许孩子出现反复。试试看,希望能有效果,祝孩子学习进步!C: 如何惩罚孩子才会有效?适当的惩罚?, 是爱的表现,?是规范孩子行为的有效手段。实施惩罚教育的前提: 1、在家长和孩子都认为是犯了错误时。2、在孩子对明白和理解的道理却故意不做时。3、家长在理智的前提下。惩罚孩子时遵循的原则:1、规则在先,如孩子违反了规则,在惩罚之前,可以根据奖惩规则先进行警告。2、惩罚要及时,适当。3、惩罚要对事不对人。惩罚孩子时千万别东拉西扯,甚至把陈年旧账也翻出来。惩罚时要让孩子感受到:自己的行为不好,犯了错,但自己仍是好孩子,父母所惩罚的是错误行为,对我这人是非常关怀,爱护,抱有信心的,4、惩罚时态度要坚决。言出必行,说到做到。家长的态度还要保持一致,不管是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶。5、惩罚的场所要适宜。避免公共场所和外人面前惩罚孩子。6、惩罚时不要讽刺挖苦。惩罚的具体方法:A、自然后果惩罚法(适合有意破坏来发泄不满的行为)B、计时隔离法适合用的行为: 打人,取笑别人,和父母顶嘴,抢别人玩具,大叫大嚷,损坏玩具,吐别人或威胁要吐别人,虐待动物,打小报告,乱扔食物,做危险的事,对人不礼貌……不适合用的行为: 生气,和父母闹别扭,没有做家务,有恐惧行为,有孤僻行为,喜欢独处……隔离的时间: 一岁一分钟(2岁-12岁的孩子)隔离的地点: 隔音室,厨房,厕所,卧室,门后,墙角……(不选让孩子感到恐怖感觉的地方,有安全隐患的地方,比他离开的环境更有趣的地方……)保持隔离度:? 孩子在隔离时,其他人不能“注意”他,态度坚决,不理他,如孩子自己撤掉的要重新开始隔离。使用计时器: 定时,只有铃声响了才能解除C、榜样示范法 惩罚不等于体罚,心理学、教育学的最新研究证明:体罚对孩子有百害而无一利。童年经常遭受体罚的孩子,今后会表现出xxx倾向、爱撒谎、自卑、人际关系障碍,甚至反社会、违法犯罪等现象。这是值得家长们高度警醒的问题。各位家长,当孩子的行为让你忍无可忍时,请先数到10或者数到100吧。看看这些家长是怎样惩罚孩子的。 孩子在公共场所闹腾两位家长的做法是这样的。如果儿子在公共场所闹腾,只要不影响到别人,贝贝妈妈一般都会采取冷处理的方式对待孩子,比如随他闹去。如果影响到别人,贝贝妈妈会将孩子抱走,将他放在一个比较开阔而安静的地方,让他继续闹,直到他闹够。贝贝妈妈认为,孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。 如果孩子看到自己的闹腾没有效果,他自然会选择放弃。Paul经历了一件让他十分难堪的事情。 那天他们在一家餐厅吃饭。儿子Johnny一坐下就开始玩他的刀叉,并故意将刀叉扔到地上。Paul不动声色从地上捡起刀叉,将刀叉放在原来的位置,并

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