润物无声 构建和谐.docVIP

附件1： ? ? ? ? 论文标题：润物无声 构建和谐 ? ? ? 作者单位：溧阳市第二实验小学 ? ? ? 作者姓名：蒋瑜琴 ? ? ? 联系电话? ? ? ? 润物无声 构建和谐 摘 要：心在，权威在，爱心不在，权威不在。孩子应是等待雕刻的艺术品而不是朽木。教育艺术是一道最美的彩虹。一头连着我与孩子，一头连着智慧与理想，而中间七色的光彩则是孩子与我共同付出的辛勤汗水，这样才能构建出和谐的教育！ 关键词：真爱 孩子 教育 和谐 一直坚信陶行知对教师的定义，那就是“谁也不觉得你是先生，你才是真正的先生。”“十年树木，百年树人”，一撇一捺一个“人”是天地间最难写的汉字。每个孩子在成长的过程中总是会不断地涌现出这样那样的问题。作为班主任，肩负的责任任重道远！ 孩子应是等待雕刻的艺术品而不是朽木。孩子们长大了，不再是“我的一个眼神，这里的黎明静悄悄。我一声令下，不听我话你做不到。我一声怒喝，哪个还敢多说话。”这样教育下的复制品了。只要你有真爱在心，无私无悔的探索实践，教育才会唱出孩子和这个世界和谐的旋律。 一、胸怀教育责任，工作细致。 9月16日，一年级开学刚刚不久，我们班的小林在家一不小心把手臂给摔骨折了，送往医院做了痛苦的手术！家长帮助孩子请了两个月的病假，在医院和家中进行休养。如何利用好这次契机对小林的行为习惯加以引导和矫正？如何利用好这次契机对全班小朋友进行 “关爱他人，学会感恩”教育？如何借助这次事件来增强一（1）的凝聚力呢…… 小林三天没来上学了，课堂上少了他似乎真的冷清了许多。孩子们都来问：“老师，他为什么还不进来上学？”“他的骨折很严重吗？”当小朋友们听说小林手臂骨折要连开两刀的消息一下子震惊了。我借机在晨会课上让孩子们讨论“下课为什么不能追逐打闹？”小林的教训让每个孩子都清醒地认识到了危害性： “学校的地砖很滑，容易像小林那样摔成骨折。”“我们班靠厕所拐弯处，很容易碰撞，很有可能把牙齿都撞掉。”“下课走路轻轻，说话轻轻，不产生噪音污染，保护了别人，也保护了自己！”有了小林的前车之鉴，班里的小朋友的行为一下子规范了许多！ 二、巧抓教育时机，方法开放。 有人说教育应是及时雨，而我认为教育应该是“卒前车”。我们要未雨绸缪，努力将可能发生的事情考虑在前面。因为孩子对于一个家庭是百分之百的希望，有些事是错不起，无法改正的，正所谓：“一失足成千古恨”。 这几年手口足病事件屡有发生，拉响了人类一次又一次预防的警报器。于是我立刻组织了一系列活动动，及早打预防针。一方面组织学生利用各种渠道了解手口足病的发病原因及传播途径，让学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，并且在恐惧的同时已经给他们心中加上了一把安全这锁；一方面，我在班中开展了讨论会，通过讨论大家一致认为安全第一，要注意个人的卫生习惯以及饮食安全。由此，更多的学生联想到了交通安全、居家安全等其他的安全知识。学生又通过自编自演的小品，学到了遇到危险时的自救、他救的方法，防患于未然。在纹川地震后，孩子们则提出了许多对于“发生地震是如何自如应对”“如埋压在废墟下如何安全自救”等有效对策以及逃生演练…… 教育走在事故的前面，既有深度，又有广度。当然教育有时也应是“战中鼓”、“马后炮”，只有把教育与实际因素相结合才能做到弹无虚发，充分发挥教育的力量。 三、针对个体特点，形式科学。 在教育的艺术土地上，道理不是用来说的，而是用来“悟”的。太过明显的教育缺少吸引力，我们要学会把自己的教育思想恰如其分的隐藏在形式多样的活动、游戏或幽默的交谈中，让孩子用自己的方式来悟其精髓。 郭哮天，这个优雅文静、嗜书如命的小男子汉，课堂表现十分出色，唯独做事磨蹭，连吃饭也慢似蜗牛，是个典型的“懒羊羊”，这势必影响了作业的按时上交 ，学习的效率。为此，我便在班上开展了一个游戏，一听游戏学生就十分兴奋，个个摩拳擦掌。“比比谁吃饭最慢”，获胜者可以得到一只小篮球，饭后玩耍。结果如我所料，第一天，他得到小篮球，别提多得意。可没过几天，他就放弃了，因为他认为，吃完饭一个人玩不了几下小篮球就上课了，没意思。于是他的吃饭速度加快了，为了稳固他的进步，我又变了个游戏，吃饭前十名可以和小伙伴们一起得到各种各样的图书。为了看到自己心爱的书，他终于明白了，原来落后会失去许多好东西。 四、带上教育基调，微笑信任。 要让自己学会微笑，首先要端正自己的认识，孩子不是生活的负担，而是快乐的源泉。这样才能笑的真心，笑的动人，笑的有魅力，做到赞美是微笑，惩罚也是微笑。 “孩子 ，快！ 快抓紧妈妈的手！ 去天堂的路 ，太黑了 ！妈妈怕你， 碰了头 ！快 ，抓紧妈妈的手， 让妈妈陪你走 ……”朱子健边泣不成声地朗诵着，孩子们默默地低下了头，眼泪早已夺眶而出，眼前仿佛出现了那一幕幕惨不忍睹的画面