精品解析：江苏省灌南县六塘中学苏科版八年级物理上册 第一章 声现象 单元检测（解析版）.doc

第一章《声现象》单元测试卷 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（　 ） A. 音叉的振动停止了 B. 声音的速度变小了 C. 声音的响度变大了 D. 声音的音调变低了 【答案】A 【解析】因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音．故A正确为答案。 点睛：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止． 2. 有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是 （　 ） A. 大声呼救 B. 静等营救人员前来营救 C. 见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D. 硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 【答案】D 【解析】地震发生后，被埋在城市废墟里的人自救时要将自己的信息传导救援人员处，而传递信息的手段是靠声音，大声呼救是不可取的，因为废墟空隙较多，具有吸声功能，A效果不好；静等营救人员前来营救不可取，因为营救人员不知道你被埋在废墟，B不可取；见缝就钻，从废墟里爬出来也是不可取，因为地震后的废墟空隙很小，不足以人员通过，C做法不好；硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救，因固体传声效果好，而且可以节省被埋人员的体力，D最有效果；答案选D。 点睛：本题考查固体传声效果好，这类题目属于生活常识类，解决这类习题时不仅要具备物理知识，还要有生活经验，否则就会选择错误。 3. 我们每天都听到各种各样的声音．清晨的鸟语、夏日的蝉鸣、悠扬的琴声，人耳能分辨它们是因为（　　） A. 声音不同 B. 音调不同 C. 响度不同 D. 音色不同 【答案】D 【解析】解：因为清晨的鸟语、夏日的蝉鸣、悠扬的琴声，其材料和结构不同，它们产生的音色不同，所以是根据音色分辨出的． 故选D． 考点：音色． 分析：不同发声体的材料和结构不同，音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类． 点评：掌握声音的三个特性，掌握三个特性的影响因素，音调和响度容易混淆，注意区分． 4. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　） A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声 【答案】C 【解析】试题分析：解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；故选C． 考点： 声音的产生． 5. 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面措施中属于在声源处控制噪声的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】控制噪声的途径有在声源处控制噪声即从发声物体着手，在传播过程中控制噪声即在传播过程中采用隔声，在人耳处控制噪声即吸声，A噪声监测仪能测量噪声的强弱，不能控制噪声；B道路的隔音板是在声音传播的过程中控制；C防噪声耳罩是在人耳处控制噪声；D摩托车消声器是在声源处控制噪声，答案选D。 6. 声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是 （　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”﹣“高”是指声音的音调高 B. 音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同 C. 只要物体振动，我们就一定能听到声音 D. 运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大 【答案】B 【解析】A. “不敢高声语，恐惊天上人”﹣“高”是指声音的响度大；B. 音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，不同发声体的音色不同，故是依据音色的不同辨别的；C.物体振动，发出声音可以是可听声，也可以是超声或次声，我们就不一定能听到；D. 声音传播的速度大小于响度的大小无关；故答案选B。 7. 广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是 （　　） A. 将音量调大是提高声音的音调 B. 音乐声是通过空气传到人耳的 C. 音乐声对某些人来说可能是噪声 D. 音乐声由音箱中发声体振动产生的 【答案】A 学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网... 考点：声现象 8. 对于下列四幅图片的叙述正确的是 （　　） A. 甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B. 乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系 C. 丙图中，禁