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第1节：国内外媒体和名家联合推荐(1) 　　1 国内外媒体和名家联合推荐 　　与雷夫老师面对面，了解真实的美国基础教育，领略“全美最好老师”的教育精神和一线教育智慧。 　　——北京人民广播电台《教育面对面》主持人宏玖 　　……接下来又看到全部书稿，（我）被打动了。 　　读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程……尽管他是站在教师的角色上来写这本书的，但他不是那种把学校教育和家庭教育割裂开谈的人，他用他的文字处处提示家庭教育与学校教育的不可分割性。所以我认为这本书也非常适合家长读，让第56号教室的根基延伸进你的家中。“第56号教室”作为一个具有象征意义的符码，应该得到传播。 　　——畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉 　　他的目标十分激励人心；他的教学非常实际，书中大部分章节是关于如何教育他超级活跃的学生的，非常有行动力；他也提供了面对不可避免的考试的准备诀窍。 　　——《出版人周刊》 　　如果你能提炼出雷夫?艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到优秀教师的学区，你绝对会成为百万富翁。 　　——《达拉斯早报》：教师帮助五年级学生找到一条远离贫街陋巷的道路 　　?我们常把“用心”只是理解为态度专注与否，并以此评判一个人事业上的得失。而雷夫老师创造的一个个奇迹却不断告诉我们：有热情和态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子！巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令人叹服。对于充满着教育理想和激情的老师或家长来说，怎样教育孩子才算用心，才能创造奇迹？请从雷夫老师的第56号教室开始吧！ 　　——儿童学习与指导专家，畅销书《作业的革命》作者刘春生 　　如果你看一下，你会发现这个教室的关键在于它没有讲台。 艾斯奎斯说：“讲台是用来坐的，而给我薪水，不是让我在这里坐的。”他是个艺术大师，52岁了，还处于兴奋状态。他的使命就是确保他的贫民区学生们不但不落后于他人，还能一路高歌猛进。 　　——哥伦比亚广播公司：鼓励学生热爱阅读的老师 　　为了课堂纪律，为了应试教育，许多老师使用的是立“下马威”，并佐之以“小红花”的激励，“逻辑后果”的制约等措施。其实在无形中降低了孩子的水准。许多家长苦恼于孩子不肯主动学习，他们在挖空心思地想怎样又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自觉地学习，以应对那无穷的考试。 　　现在答案就摆在了眼前，《第56号教室的奇迹》讲到了品格教育的六个阶段。原来基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本！是我们父母、老师由于没有认识到教育的根本，反而阻碍了孩子的发展，要知道孩子原本就是可以做到的！ 　　雷夫?艾斯奎斯真不愧为美国最优秀的老师。他从教25年，真的领会到了教育的真谛，而且致力于全方位全学科高质量地提供给孩子给养，简直太棒了！而且难能可贵的是，他还提供了具体实施方法和事例，指导你该怎样看待这些问题。值得所有家长和老师借鉴和学习。 上一页 返回书页 下一页 第2节：国内外媒体和名家联合推荐(2) 　　——浩途家长俱乐部推荐 　　雷夫?艾斯奎斯是美国最有趣、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他也不会在乎那些。在洛杉矶霍伯特小学，第56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯相信“角色榜样”是教师们要做的最重要的事之一。……如果每个教师都像艾斯奎斯那样既有技巧又精力充沛的话，我们就不再需要标准化测试了。他学生的阅读和数学考试成绩远在霍伯特平均分之上。 　　——《华盛顿邮报》：全美最好的老师 　　2 国内外媒体和名家联合推荐Ⅱ 　　《第56号教室的奇迹》因雷夫?艾斯奎斯的工作变得充满生机与活力，孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。而这一切的获得并非教师最初的目标，他也是在不断的实践反思后才渐渐明白教育的真谛是什么，当我们越是想让孩子们达到我们设定的目标时，我们往往离目标越远。所以作为教师有时要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。 　　雷夫?艾斯奎斯在培养孩子品质的六阶段中细致地描写了每一阶段的目标、做法、结果，同时也不断地提出“我们还可以做得更好”。就是在这种信念的支持下，雷夫?艾斯奎斯老师带着自己的学生走到了第六阶段。当我们读完了这六个阶段就会给自己一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事，如果我们能够像雷夫?艾斯奎斯老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从阅读《第56号教室的奇迹》开始，让我们的教室变成孩子们心向往的地方。 　　——教育期刊《班主任》主编佟德 　　他的学生已经达到了传统教育的顶点并取得了巨大成功，在数学、哲学和莎士比