2017-2018学年高中数学（人教A版）必修三课时提升作业：3.3.2均匀随机数的产生含答案试卷分析详解.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业() 均匀随机数的产生 (25分钟　60分) 一、选择题(每小题分共分 1.与均匀随机数特点不符的是　　　 A.它是[0，1]内的任何一个实数 B.它是一个随机数 C.出现的每一个实数都是等可能的 D.是随机数的平均数 【解析】选D.A，B，C是均匀随机数的定义，均匀随机数的均匀是“等可能”的意思，并不是“随机数的平均数”. 2.设是内的一个均匀随机数经过变换则对应变换成的均匀随机数是　　　 A.0 B.2 C.4 D.5 【解析】选B.当x=时，y=5×+1=2. 3.设是内的均匀随机数是内的均匀随机数则与的关系是　　　 A.x2=2x1-2 B.x2=3x1-2 C.x2=3x1+2 D.x2= x1-2 【解析】选B.注意到[-2，1]的区间长度是[0，1]的区间长度3倍，因此设x2=3x1+b(b是常数)，再用两个区间中点的对应值，得当x1=时，x2=-， 所以-=3×+b，得b=-2.因此x1与x2的关系式是x2=3x1-2. 4.如图边长为的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域在正方形中随机撒一粒豆子它落在阴影区域内的概率为则阴影区域的面积为　　　 A. B. C. D.无法计算 【解析】选B.因为=，所以S阴影=S正方形=. 5.在区间上随机地取一个数的值介于到之间的概率为　　　 A. B. C. D. 【解析】选C.由2x1得-1x0， 所以f(x)=2x的值介于到1之间的概率为P==. 【补偿训练】设是两个上的均匀随机数则≤x+y≤1的概率为　　　 A. B. C. D. 【解析】选A.如图所示，所求的概率为P==. 二、填空题(每小题分共分 6.在区间上随机取一个数则≤1的概率为　　　　 【解析】由|x|≤1，得-1≤x≤1. 由几何概型的概率求法知， 所求的概率P==. 答案： 7.在边长为的正三角形内任取一点则使点到三个顶点的距离至少有一个小于的概率是　　　　 【解析】以A，B，C为圆心，以1为半径作圆，与△ABC交出三个扇形，当P落在其内时符合要求. 所以P==. 答案： 8.在圆心角为的扇形中以圆心为起点作射线使得∠和∠都不小于的概率为　　　　 【解析】作∠AOE=∠BOD=30°，如图所示，随机试验中，射线OC可能落在扇面AOB内任意一条射线上，而要使∠AOC和∠BOC都不小于30°，则OC落在扇面DOE内，所以所求概率P=. 答案： 三、解答题(每小题分共分 9.在长为的线段上任取一点以为圆心以线段为半径作圆用随机模拟法估算该圆的面积介于到之间的概率 【解题指南】圆的面积只与半径有关，故此题为与长度有关的几何概型.解答本题时只需产生一组均匀随机数. 【解析】设事件A表示“圆的面积介于9πcm2到16πcm2之间”. (1)利用计算器或计算机产生一组[0，1]上的均匀随机数a1=RAND； (2)经过伸缩变换a=14a1得到一组[0，14]上的均匀随机数； (3)统计出试验总次数N和[3，4]内的随机数个数N1(即满足3≤a≤4的个数)； (4)计算频率fn(A)=，即为概率P(A)的近似值. 【补偿训练】如图所示在一个边长为法求所投的点落入小正方形内的概率 【解析】设事件A={所投点落入小正方形内}. ①用计算机产生两组[0，1]上的均匀随机数，a1=RAND，b1=RNAD. ②经过平移和伸缩变换，a=3a1-1.5，b=3b1-1.5，得两组[-1.5，1.5]上的均匀随机数. ③统计落入大正方形内的点数N(即上述所有随机数构成的点(a，b)的个数)及落入小正方形内的点数N1(即满足-1a1且-1b1的点(a，b)的个数). ④计算，即为概率P(A)的近似值. 10.现向如图所示正方形内随机地投掷飞镖用随机模拟的方法计算飞镖落在阴影部分的概率阴影部分由直线和围成 【解题指南】要确定飞镖落点位置，需要确定两个坐标x，y，可用两组均匀随机数来表示点的坐标. 【解析】记事件A={飞镖落在阴影部分}. (1)用计算机或计算器产生两组[0，1]上的均匀随机数，x1=RAND，y1=RAND. (2)经过平移和伸缩变换，x=2(x1-0.5)，y=2(y1-0.5)得到两组[-1，1]上的均匀随机数. (3)统计试验总次数N及落在阴影部分的点数N1(满足6x-3y-40的点(x，y)的个数). (4)计算频率fn(A)=，即为飞镖落在阴影部分的概率的近似值. 【一题多解】本题还可以采用以下方法 利用几何概型的公式：由于随机地投掷飞镖，飞镖落在正方形内每一个