2017年中考数学一轮复习导学案详解专题36分类讨论型问题.docVIP

36.分类讨论型问题 目标导航 1.明确分类讨论的思想是解决某些数学问题的一种重要的、有用的思想方法，从而在体会分类的完整性和严谨性中训练了学生思维的条理性和目的性. 2.养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常见题型的分类方法。形成一定的分类体系，对待问题能有更严谨、缜密的思维. 题组练习一（问题习题化） 1.若|a|=3,|b|=2,且a＞b,则a+b= （ ） A．5或－1 B．－5或1 C．5或1 D．－5或－1 2.直角三角形的两条边长分别为6和8如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能A．(4,0) B．(1,0) C．(－2 ，0) D．(2,0)在实数范围内，比较代数式a与的大小关系． 分类讨论思想题型可分为： 一是由几何图形的可变性引起的讨论。在解题过程中有些几何问题的图形位置或形状不能确定，如果解题时进行统一处理，将会遇到较大困难，这时就必须进行讨论，把问题分成几类或几部分来处理，采取分而治之的方法来各个击破。 二是由数量大小不确定引起的讨论。在计算或推理过程中，遇到数量大小不能确定是应进行讨论。 题组练习二（知识网络化） 6.已知一圆的半径为5cm，该圆的圆心到直线l上一点的距离为5cm ,则该圆与直线l的位置关系是___________________