2017年苏州市中考数学《识别圆形结构》复习指导考点分类汇编.docVIP

识别圆形结构 谋定解题策略 圆，是几何中内涵极为丰富的图形.在初中数学中有一类几何问题，从表面上看不存在圆，但若能依据题目的特点，利用已知条件，借助图形把实际存在的圆找出来，再利用圆的有关性质来解决问题，往往能起到化隐为显、化难为易、化繁为简的解题效果，现以各地中考试题为例，分类说明. 一、若一个点到另三个点的距离相等，则这个点必是经过三点的圆的圆心 例1 (2012北京)在中，，，是的中点，是线段上的动点，将线段绕点顺时针旋转得到线段. (1)若且点与点重合，线段的延长线交射线于点，请补全图形，并写出的度数; (2)在图1中，点不与点、重合，线段的延长线与射线交于点，猜想的大小(用含的代数式表示)，并加以证明; (3)对于适当大小的，当点在线段上运动刻某一位置(不与点、重合)时，能使线段的延长线与射线交于点，且，请直接写出的范围. 解 (1)，(3)略. (2)作线段的延长线交射线于点，连结、. ，是的中点 又 点是的中心 . 评注 第(2)小题有一定难度，注意到由旋转得到，而，所以是经过、、三点的圆的圆心，利用圆周角与圆心角的关系，问题得解. 二、不在同一条直线上的三点确定一个圆 例2. (2014武汉)如图2，在四边形中，，，，则的长为 解 作的外接圆⊙，延长交