《活力校园活动方案》_精品.doc

活力校园活动方案 一、的意义 愉快、积极参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进勇敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成；让面对困难和问题时，体验和感悟自己的心理状态，学会解决问题的方法，增强克服困难的信心和勇气，提高参与者适应学习的能力，培养团队精神和释放精神压力。 通过开展拓展训练活动，培养积极向上的乐观生活态度及创造性的思维和实践动手能力，以提升个人的自信心、意志力、决断力，增强受训者克服困难、战胜困难的信心，激发潜能，熔练团队，培养受训者的组织归属感，增强同学间相互配合、相互协作的意识，有效地将个体溶于团队之中，培训团队凝聚力，对学生心理健康教育起到积极的促进作用。 二、训练主题：关注情感体验??? 熔铸激情团队?预计达成的目标如下： 1.培养学生积极正向的竞争和合作意识，认识到合作对于一个集体的重要性，学会更好地与他人进行沟通与协调，优化人际环境；学会在合作与竞争中尊重对手、理解他人、取长补短，携手共进。 2.培养学生的抗挫折能力，让学生在解决问题和应对挑战的过程中，达到＂熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操＂的培训目标。 3.培养执行力和纪律性，服从团队统一安排，遵守共同的承诺与约定，增强学生的责任意识、大局意识和自律意识。 4.在挑战的项目中,学会独立思考, 认识自身潜能，增强自信心，学会发挥潜能以促进个人能力的突破,创造激情团队，迎接艰巨挑战。 四、训练时间：2012年月日——1月2日下午、课程设计架构 1、学员将以班级或自由组合的方式组建团队，以使学员与团队一起经历困难与挑战，同时也体验团队的运作过程。 2.整个训练采用团队竞赛的方式进行，以体现紧张、热烈、竞争的气氛，体验团队领导者的作用，强化训练效果。 3.在整个训练过程中将持续贯穿核动力特有的鼓励方式，以体现团队的支持、激情与激励的氛围。 4.整个训练过程按准军事化管理，既体现严格、纪律与服从，又体现轻松、快乐和分享。 、拓展训练的要求： 1、以班级为单位组建团队的同时，各班级内部要尊重学生的自由选择组成几个小团队。在训练的过程中，既有小团队之间的对抗，也有大团队之间的竞争。在竞争中体验合作的愉快。2、各团队要确定队名，有自己的队名和口号；要进行各团队领袖的竞选，选出自己认可的精神领袖。从而创造良好的训练氛围，激发热情与斗志。 3、每个项目的训练结束后，队员都要用一个专门的笔记本写好自己的心得体会，训练结束后及时上交。 4、对小团队的表奖由班主任和训练指导教师掌握，大团队间的对抗，每次都要有评比，并将评比结果记录，训练结束后对优秀团队予以表彰。 5、各班主任和训练教师必须高度重视本次训练，拓展训练的目的必须明确，它不是简单的让活动，就活动而言，学生出去玩也是活动，但是那毫无意义，而且学生也不会玩。我们要对学生讲明拓展训练实际上是一门课程，一门培养学生情商的课程，当今社会，一个人的成功，百分之三十是智力，百分之七十则取决于一个人情商的高低。班主任必须认识到，我们这样做的目的是要让学生在责任中体验快乐，在自律中找到自由，在竞争中学会合作和沟通，在团队建设中体验集体的温暖、学会奉献。更多的明确个人的行为对团队的影响，从而激发学生对班集体的热情、对同学的信任、对学习生活的热爱。从而培养学生的责任意识、自律意识、大局意识、熔铸团队精神。所以我们一定要抓住这个契机，凝聚班集体的合力。真的让我们的网络班彰显出特色。 、训练项目指导人员及分工： 一、在学生方面的要求 我校为了让学生能在校园中更加快乐、健康地成长我校开展了活力校园活动。为了能让同学生在这项法动中更加能学有所得，更加和谐学校对参于这项活动对学生做以下几点规定： 1、参于活动的时，末及时到位点名或点名时末到的学生1次，学校将取消该生一个月的兴趣小组活动及拓展训练活动，该学生到静思室学习一个月。 2、在活动期间末经指导教师允许擅自离开的学生1次，学校将取消该生一个月的兴趣小组活动及拓展训练活动，该学生到静思室学习一个月。 3、在活动期间行动不听指导教师指挥、违反学校纪律的学生，视情况到静思室学习。 4、在活动期间要及时归还器材、爱护器材，出现有故意损坏器材的行为，照价赔偿。 5、对在活动中学有所成，表现突出的学生学校将给予奖励（如：入团、评先选优优先考虑） 6、指导教师对学生在活动期间的表现进行评价，到期末进行考核，考核分将纳入本学期的学生成长记录评价， 一、在指导教师方面的要求 1、负责拓展教师在上课前在班级先点名，将学生的出勤情况记录到点名板，然后学生列队将学生带到指定地点，兴趣小组教师在兴趣小组指定地点点名，并将具体的点名情况上交教务处。 2、对在活动期间，不听指挥的学生进行记录，在拓展不认真的学生名单要上交魏帮荣处，兴趣小组