人教版必修2013年九年级中考数学考点分类汇编试题解析8.docVIP

中考数学“开放探索”专题复习指导 开放探索性问题是指试题的命题中缺少一定的条件或无明确的结论，需要经过推断，补充并加以证明的题型，既是中考的热点题型，也是中考命题中具有挑战性试题，为方便同学们搞好后期复习，现从以下几个方面帮助大家对这一题型加以梳理. 一、条件开放探索 给出问题的结论，让解题者分析探索使结论成立应具备的条件，而满足结论的条件往往不惟一，这样的问题是条件开放性问题它要求解题者善于从问题的结论出发，逆向追索，多途寻因利用的定义，直接得出结果，等. 点评：此类属于最基础的问题，是送分题，但必须注意要求写出的数是无理数，而不是其它性质的数. 例（2011山西）如图，四边形ABCD是平行四边形，添加一个条件：，可使它成为矩形. 分析本题是探索条件类只要根据结论添加使之成立的条件即可答案不唯一按照的条件可以添加线段相等，也可以添加角. 解AC＝BD，或∠ABC90°等本题是添加条件的创新题重点考查了的判定.要由已知条件过逆向思维找出合适的条件有一定的开放性和思考性.这种类型的题目能激起同学们的挑战欲望和创新热情，实属一道“人人能达到”的好题.（2011广西南宁）如图，点B、F、C、E在同一条直线上，并且BFCE，∠B∠E. （1）请你添加一个条件（不再添加辅助线）使△ABC≌△DEF.你添加的条件是. （2）添加了条件后，证明△ABC≌△DEF. BF＝CE，BC＝EF，于是，（1）要使△ABC≌△DEF，显然，需要添加的条件不惟一.（2）若以添加的条件∠A=∠D为例，只要依据AAS即可证明. 解：（1）∠A＝∠D，或ABDE，或∠ACB∠DFE等.（2）∠A＝∠D为例证明如下：因为BF＝CE，所以BF+FC＝EC+FC，即BC＝EF. 又因为∠B＝∠E，所以△ABC≌△DEF（AAS）1.已知在△ABC和△A1B1C1中，AB＝A1B1，∠A＝∠A1，要使△ABC≌△A1B1C1，还需添加一个条件，这个条件可以是＿＿＿. 2.如图，□ABCD中，分别为、边上的点，要使需添加一个条件：3.如图，在四边形ABCD中，已知AB与CD不平行，∠ABD＝∠ACD，请你添加一个条件：，使得加上这个条件后能够推出AD∥BC且AB＝CD. 已知一次函数ykx－5，请你补充一个条件：，使y随x的增大而减小6.如图，D、E分别是△ABC的边AB、AC上的点，请你添加一个条件，使△ABC与△AED相似. 参考答案： 1.答案不唯一.如，B＝B1，C＝C1，AC＝A1C1. .答案不惟一.如，BE＝DF，或BF∥DE，或AF＝CE，或∠BFD＝∠BED，∠AFB＝∠ADE等. 3.答案不惟一.如，∠DAC＝∠ADB，∠BAD＝∠CDA，∠DBC＝∠ACB，∠ABC＝∠DCB，OB＝OC，OA＝ODk＝－，或－3，等等，即k为任意负数均可等等. 二、结论开放探索给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论，并且符合条件的结论往往呈现多样性，或者相应的结论的“存在性”需要解题者进行推断，甚至要求解题者探求条件在变化中的结论，这些问题都是结论开放性问题。它要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想，发现规律，得出结论，这类题主要考查解题者的发散性思维和所学基本知识的应用能力（2011天津）已知一次函数的图象经过点0，1)，且满足随增大而增大，则该一次函数的解析式可以为（写出一个即可）.一次函数的图象经过点0，1)的解析式有许多，虽然附加了满足随增大而增大，：答案不唯一一次函数的解析式任选两个构造一个分式，并化简答案不唯一； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝. 选择x2+2x+1为分子，x2－1为分母，组成分式； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝3. 选择x2－1为分子，x2+x为分母，组成分式； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝. 选择x2+x为分子，x2－1为分母，组成分式； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝2. 选择x2+2x+1为分子，x2+x为分母，组成分式； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝. 选择x2+x为分子， x2+2x+1为分母，组成分式； 化简：＝＝，当x＝2时，原式＝＝. 点评：本题开放，相对具有人文性例6（2011福建三明）如图，AC＝AD，∠BAC＝∠BAD，点E在AB上（1）你能找出对全等的三角形；（2）请写出一对全等三角形，并证明（1）3对三角形全等：△ABC≌△ABD，△AEC≌△AED，△EBC≌△EBD. （2）△ABC≌△ABD为例，证明如下：在△ABC和△ABD中AC＝AD，∠BAC＝∠BAD，△ABC≌△ABD（SAS）本题考察全等三角形的个具有一定的开放性问题，选择证明（2011吉林长春）在正方形网格图①、图②中各画一个等腰三角形要求：每个等腰三角形的一个顶点为格点，其余顶点从格点、、、、、、中选取