红气球-2015年教育思想大讨论.PDFVIP

美国：重塑公立院校本科教育的“红气球”项目  继 1998 年《重建本科生教育：美国研究型大学的蓝图》（Reinventing Undergraduate Education: A Blueprint for America’s Research Universities ）发布 后，美国公立院校也针对其本科生教育所面临的困境及机遇进行思考，并于 2010 年发起了红气球项目（Red Balloon Project ），启动重塑本科教育的征途。 红气球项目是一个重新想象和设计美国本科教育的全国性计划，旨在帮 助公立高校重塑本科教育，回应21 世纪以来高等教育内外环境迅速变化带来 的挑战和机遇。“红气球”项目来源于美国国防部高级研究计划局（Defense Advanced Research Projects Agency ，DARP ）2009 年在互联网诞生 40 周年纪 念日开展的寻找随机放置在美国的 10 个红色气象球的竞赛活动。该活动的目 的是研究因特网和社交网络在广泛领域内创建和紧急动员团队来迅速完成共 同目标所发挥的作用。它是一个发展适应性、网络化知识的案例，完全不同 于大学中讲授的专业知识。对高等教育来说，红气球竞赛既是一个隐喻，也 是一个类推。它隐喻了知识正以一种新的、合作的方式产生、汇集与传播， 这对长久以来的教学和学习实践、教学组织和设计、专业知识提出了挑战； 它类推了高等教育机构怎样开展合作共同解决面临的复杂难题，推动高等教 育的改革。2010 年夏季，美国州立学院和大学协会（American Association of State Colleges and Universities ）及其成员学校提出了“红气球”项目。 一、“红气球”项目产生的背景—美国公立高校面临困境与挑战 （一）公立大学政府投入减少，办学成本上升 近年来，美国各州州政府拨付给公立高等教育机构的经费大幅削减。1986 年，州政府承担了公立高校生均经费的 77%，而 2011 年这一数字下降为 57% 。 全美州长协会（National Governors Association ）发布的报告预测，州政府的 经费预算将持续面临财政压力，直到 2020 年左右才会有所缓解。   ·1 · 与此同时，大学学费增长迅猛，从 1988 年到 2008 年间，4 年制的大学 学费却上涨了 325% 。公众对大学的忧虑在增加，2010 年，60%的美国人认 为，大学采取企业式的运作方式，关心的是自身的盈利状况，而不是向学生 提供优质的教育。 依据穆迪投资者服务公司（Moody’s Investors Service ）的分析报告：当 前的学费已达到家长和学生愿意支付的上限，为继续存活与发展，高等教育 机构应进行改革，如院校之间开展合作、实行更集权化的管理、更有效地使 用设施设备、减少终身教职教师的数量等。 （二）本科教育中低入学率和高退学率并存，难以适应社会需求 美国大学目前突出的问题是：低入学率和高退学率并存。在大学的头两 年中，有高达 60%的学生退学。奥巴马总统支出大学教育需要满足更高的标 准和期望，明确提出了美国教育改革的目标，到 2020 年美国大学毕业生的比 例恢复到世界第一的位置。2012 年，鲁米那基金会（Luminal Foundation ）也 提出到 2025 年 60%的美国成人取得大学及以上文凭的宏伟目标，但相关数 据显示现实的情况不容乐观。截止 2011 年 3 月，美国 25 岁以上成人中只有 30.4% 的人拥有学士及以上学位。美国相当一部分高中生从未进入大学接受 过高等教育，低入学率和高退学率的并存的状况导致了提高成人中持有大学 学历者的比例非常困难。 （三）技术革新对教育系统带来了猛烈冲击 在信息时代，在线教育的快速发展，技术也改变了信息被创造、聚集和 传播的方式。在信息时代，学生甚至能比教师更快地获取知识，大学传统的 以知识传授为主的教育模式遭到质疑。技术的变革对大学中最基本的要素发 起挑战，如大学的角色、课程的性质、个体学习者的概念、教师的角色以及 专业知识的性质。   ·2 · 二、“红气球项目”的改革理念 当前，美国公立院校面临着前所未有的挑战，同时也经历着巨大且迅速 的变化。在红气球项目重塑本科教