河北省武邑县2015届高三语文10分钟自助第二周小练.docVIP

语文10分钟自助2.1 命题人：李秀伟 班级 姓名 一、古文阅读 楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶──螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。 译文： 1、6参考答案： 1. 如果，持，济，小狗，实现，忘记 2、作文立意训练指导：这则材料，可以从两个角度去思考。①落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹，飘零出夹缝中生存的人的无奈和辛酸，飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法”，飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨丑态。②飞舞的落叶在跌落的欢歌中，舞起弱小卑微者探寻生存空间的勇气，舞起芸芸众生俯仰一世的交际艺术，舞起人们身处劣境的乐观豁达，舞起生命回归时的最后辉煌；可悲可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不凡 ; 当我们不能改变世界的时候，要学会改变自己，并乐观地生存。 语文10分钟自助2.2 命题人：李秀伟 班级 姓名 一、古文阅读 歧路亡羊 ： [来源:学优高考网gkstk] 2．1答案：古文：遮蔽自己；整天；欺骗；携带 【审题指导】 这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章的立意，如：(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。(2)别把前人成就当包袱 语文10分钟自助2.3 命题人：李秀伟 班级 姓名 一、古文阅读 【】 星星　 雷诗雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有所取。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渍， 和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。 2．2答案 古文答案：分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。 【审题指导】 这是一个给材料命题(标题)作文题目，审题立意环节首先要廓清题义，即明确概念的内涵界定概念的外延，以防偏题跑题。 　　什么是“低配人生”?(内涵) 　　“低配人生”是就什么而言的?(外延) 　　商品经济高度发达，物质文明长足发展。(背景) 　　崇尚简单实用，摒弃奢华虚荣，倡导低配生活。(观点) 联系题目提供的材料，“低配人生”应该是针对生活，无关其他的。 语文10分钟自助2.4 命题人：李秀伟 班级 姓名 一、古文阅读 赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。而先后心在于臣，何以调于马?此君之所以后也。” （01年上海卷） 赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我，哪还能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。” 翻译： 子之教我御术未尽也