世纪金榜2016中考物理复习专题课件：专题二实验探究共152张PPT.ppt

考向9　实验探究：滑轮组的机械效率 【技法点拨】 1.不要误认为F= G物、F= (G物+G动)，由于摩擦力及绳重等原因， 实际拉力稍大。 2.不要误认为每一个滑轮组的机械效率是固定不变的，其实滑轮组 的机械效率与物重、摩擦等因素都有关系。 3.不要在弹簧测力计静止时读取拉力的大小，应该在“匀速拉动” 的过程中读取拉力的大小。 4.不要误认为必须测量物重、拉力、物体上升高度及绳子自由端移 动的距离四个量，才能计算机械效率；其实只测量物重和拉力也可 以计算滑轮组的机械效率：η= 【典题训练】 (2015·阜新中考)下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据： ◆ 0.6 0.4 0.3 2 0.1 4 0.5 3 60.7% ▲ 0.2 0.3 1.1 0.1 2 0.5 2 47.6% 0.21 ★ 0.3 0.7 0.1 1 0.5 1 滑轮组 的机械 效率η 总功 W总/J 有用 功 W有/J 拉力作用 点移动的 距离s/m 拉力 F/N 钩码上 升的高 度h/m 物重 G/N 动滑 轮重 G动/N 实验 序号 (1)请你将表格中的数据补充完整： ★=__________；▲=__________；◆=__________。 (2)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 (3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越__________(选填“高”或“低”)。 (4)第一次实验中，提升钩码所用的时间为1.5s，则拉力的功率是__________W。 【解析】本题考查的是测量滑轮组的机械效率实验。 (1)实验1：W有=Gh=1N×0.1m=0.1J； 实验2：W总=Fs=1.1N×0.3m=0.33J； 实验3：η= ×100%= ×100%≈66.7%； (2)由实验数据可得，n=3，故绳子需和动滑轮上端的钩码相连， 绕过定滑轮后再绕过动滑轮即可； (3)由实验数据可得，同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升 的物重越大，其机械效率越高； (4)P1= =0.14W。 答案：(1)0.1　0.33　66.7% (2) (3)高　(4)0.14 考向10　实验探究：动能的大小与哪些因素有关 【技法点拨】 1.理清转换法的思路：木块被撞开的距离越远——小球做功越多 ——小球的动能越大。 2.不要误认为小球在斜面上滑行的速度与质量有关，其实小球在斜面上的滑行速度与高度有关，而与小球的质量无关。 3.注意对斜面和水平面粗糙程度的要求：斜面越光滑，小球下滑时受到的摩擦力越小，对实验的影响就越小；水平面如果太光滑，木块被撞开后很难停下来。 4.理清需要控制的变量：让质量不同的小球从斜面的同一高度开始下滑，是为了控制小球的速度相等。 【典题训练】 (2015·眉山中考)为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。 (1)实验中通过比较木块__________来判断钢球动能的大小。 (2)在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的__________相同；比较甲、乙两图，得到的结论是________________________________________。 (3)由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”“超速”有关。进一步探究，获得了表格内的数据： 分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 __________(选填“超载”或“超速”)有关；在质量和速度两个因 素中，对动能影响较大的因素是__________，理由是____________ ________________________________________________________。 32 20 40 丙 4 10 20 乙 16 20 20 甲 木块被撞后运动 的距离s/cm 钢球自由滚动 高度h/cm 钢球质量 m/g 实验 序号 【解析】本题考查的是探究摩擦力跟压力大小的关系的实验。(1)实 验时,为便于读数,需要拉动木块做匀速直线运动,此时弹簧测力计的 示数就等于摩擦力的大小,为一对平衡力;(2)由图甲可知,分度值为 0.2N,示数为1.6N;(3)由图乙可知,图像为一条直线,即摩擦力跟压 力成正比;(4)木块被锯掉一半后,质量减小了一半,重力减小了一半, 对木板的压力也变为原来的一半,即本次实验没有控制压力保持不变, 故得出的结论不正确。 答案:(1)匀速直线　平衡　(2)1.6 (3)正比　(4)不正确　没有控制压力大小不变 考向2　实验探究:牛顿第一定律 【技法点拨】 1.弄清所控制的变量