世纪金榜2016中考物理湖南邵阳复习课件：第二十章电与磁共72张PPT.ppt

【技法攻略】电动机与发电机的区分 区分二者的关键是“电”与“动”的先后,“电动机”是指电路中有 电源,电引起动,即先电后动;“发电机”是指线圈的“动”使电路中 有了电流,动引起电,即先动后电。 【示范题3】(2015·邵阳中考)如图所示的四个实验中,能说明电动 机工作原理的是　(　　) 【解题关键】解答本题从以下角度分析: (1)装置中是否有电源:电磁感应现象和发电机装置中没有电源。 (2)有电源的装置中是否有电流表,是否有线圈转动,有则是电动机 原理装置图。 【解析】选A。本题考查电磁现象辨析。A项中,是探究通电导体在磁场中受力作用的装置,这是电动机的原理,A正确;B项中,是探究电磁感应现象的实验装置,这是发电机的原理,B错;C项中,是奥斯特实验,说明了通电导体周围存在磁场,C错;D项中,是探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系,D错。故选A。 【示范题4】(2014·邵阳中考)下列哪种电器设备是利用电磁感应 现象来工作的　(　　) A.电热器　　　　　　　B.电动机 C.发电机 D.电磁铁 【解析】选C。本题考查发电机的原理。电热器利用的是电流的热效 应,A错误。电动机原理是通电导体在磁场中受力的作用,B错误。发 电机的原理是电磁感应,C正确。电磁铁的原理是电流的磁效应,D错 误。故选C。 【备选例题】1.(2014·德州中考)甲图所揭示的实验原理,乙 图中与之相同的是　(　　) 【解析】选D。题图甲中实验是电磁感应实验,闭合电路的一部分导 体做切割磁感线运动,能够产生感应电流;A实验是奥斯特实验,说明 了通电导体周围存在着磁场,不符合题意;B实验说明了通电导体在磁 场中要受到力的作用,不符合题意;扬声器是磁场中的线圈在通入交 变电流时受力发生振动,即通电导体在磁场中受力,不符合题意;动圈 式话筒工作过程:声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切 割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器,由此可知其工 作原理是电磁感应现象,符合题意。故选D。 2.(2014·梅州中考)如图所示是研究电和磁关系的两个实验装置, 下列说法正确的是　(　　) A.甲图是发电机的原理图 B.乙图是电动机的原理图 C.在甲图中,闭合开关时,导体ab会上下运动 D.在乙图中,导体ab左右运动时,电路中有感应电流 【解题指南】解答本题时从以下角度分析: (1)发电机的原理是电磁感应,是机械能转化为电能。 (2)电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动,是电能转化为机械能。 【解析】选D。本题考查磁场对通电导线的作用和电磁感应.图甲是 演示磁场对电流作用的实验装置,是电动机的原理图,闭合开关,导体 在磁场受力而向左(或向右)运动,故选项A、C错误;图乙是研究电磁 感应现象的实验装置,是发电机的原理图,导体ab左右运动时,切割磁 感线运动,电路中有感应电流,故选项B错误,选项D正确。 【知识拓展】电与磁相关作用的两个定则 (1)右手定则:判断导体做切割磁感线运动时产生的感应电流的方 向。磁感线穿过手心,大拇指指向导体运动的方向,四指所指的方 向即为感应电流的方向(大拇指与四指所指方向垂直)。 (2)左手定则:判断通电导体在磁场中受力的方向。磁感线穿过手 心,四指指向电流方向,大拇指所指的方向即为导体受力的方向(大 拇指与四指所指方向垂直)。 【备选要点】电磁铁和电磁继电器 1.电磁铁: (1)实验方法:控制变量法。 (2)磁性强弱的比较:通过它吸引铁钉或曲别针等的多少来判断, 吸引数量越多,磁性越强。 2.电磁铁的应用——电磁继电器: (1)种类。 ①一种有两个触点——静触点和动触点各一个,如图甲,多用于简单的控制电路中,是一个控制电路通断的开关。 ②另一种有三个触点——两个静触点,一个动触点,如图乙,多用于复杂的自动控制电路中,它的动、静触点相当于一个单刀双掷开关,能实现的是电路的切换:当电磁铁有磁性时,电磁铁吸引衔铁,接通一个电路;当电磁铁无磁性时,弹簧弹起衔铁,断开一个电路同时接通另一个电路。 (2)相关电路设计。 ①控制电路:电磁铁通过开关与电源相连。 ②工作电路:根据题意,确定各元件的连接方式,将继电器的每对动、静触点看成一个开关,有时看成一个单刀双掷开关。 【示范题1】(2015·怀化中考)如图所示,在探究电磁铁的磁性强弱 与什么因素有关的实验中,下列说法中正确的是　(　　) A.把滑片向左滑动时,磁性减弱 B.把滑片向左滑动时,磁性增强 C.若增加线圈匝数,磁性将减弱 D.若改变电流的方向,磁性将增强 【解题关键】解答本题要抓住以下关键: 关键1:知道影响电磁铁磁性强弱的因素是电流大小和线圈的匝数, 电流越大,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强; 关键2:知道改变电流方向只能改变电磁铁的极性,不能改变磁性的 强弱。 【解