公共关系演讲讲解材料.pptVIP

第九章 公共关系中的演讲艺术;学习目标;主要内容;9.1 公共关系演讲概述;9.1.1 西方演讲学发展简史;公元35～95年的古罗马学者昆体良定为真正的创始人。 20世纪是西方演讲事业最为繁荣的世纪。 当代美国的演讲活动和演讲学的研究都走在世界前列 。;9.1.2 演讲及其特征;（二）公共关系演讲的特征;9.1.3 演讲的作用;9.1.4 演讲的类型;1、“使人知”演讲 2、“使人信”演讲 3、“使人激”演讲 4、“使人动”演讲 5、“使人乐”演讲;9.1.4.2 按演讲的表达形式划分;9.1.4.3 按演讲的内容划分;9.2 演讲者与听众;9.2.1 演讲者;1、先进的、科学的思想 2、高尚的情操 3、丰富的学识 4、较强的亲和力 5、高度自信的心理素质;9.2.1.2 演讲者必须具备的基本能力;9.2.1.3演讲者必须重视仪容仪表;女士的衣着： *穿着要保守。 *套裙会增强你的形象。 *裙子的长度以稍过膝为宜。 *珠宝配戴要合适。 *鞋和衣服要配。 *化装要保守一些。 *发型要适合职业需要。 ;9.2.2 听众;谁听你的演讲？听众的年龄，职业，级别，信仰？他们想从你的演讲中知道什么？他们已经知道了什么？听众中谁是重要角色？听众对这次演讲的态度是怎样的？;9.3 公共关系演讲的技巧;（一）从演讲开场白的内容上应注意的问题 （二）演讲开场白可采用的形式;插入理解;当学生有兴趣时，他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好 当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好 当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好 当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好 当学生被鼓舞和信任做重要事情时，他们学得最好 当学生有更高的自我期许时，他们学得最好 当学生能够学以致用时，他们学得最好 当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好 ;（一）从演讲开场白的内容上应注意的问题;（二）演讲开场白可采用的形式;9.3.2 演讲口语表达的技巧;9.3.3 演讲的态势语言表达技巧;如何运用你的形体语言？;身体语言的组成;身体语言的运用技巧（一）;身体语言的运用技巧（二）;身体语言的运用技巧（三）;身体语言的运用???巧（四）;身体语言的运用技巧（五）;声音的运用技巧;9.3.4 演讲控场的技巧;方法一：克服恐惧最好方法，除了练习，还是 练习！ 方法二： 积极地思考，不断重复有正面意义 的话词语 方法三： 进行收缩和舒张肌肉的练习 方法四： 充分深入的呼吸 ; 9.4 公共关系演讲稿的撰写;演讲稿应适合人们听，而不是看； 意思表达应具体； 应能够引起听众的共鸣； 应有明确的观点； 针对某个听众群度身定做；;首先是开场白，介绍主体并逐渐引导听众放松地进入状况； 其次是主题，明确阐释演讲者要贯彻始终强调的中心思想； 然后是用来说明主题的支持性事实、统计数据、例证等； 最后是最后一次对主题予以重申和强调的结论。;分组作业