写出溴乙烷的氨解方程式-泾干中学.pptVIP

* * 卤代烃复习 泾干中学 高三化学组 泾干湖风光 CH3Cl + HCl + HNO3 浓硫酸 — NO2 + H2O — SO3H + H2O + H2 SO4 1、 2、 3、 4、 学会比较归纳 这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？ 写出下列反应的化学方程式 CH4 + Cl2 光 （一氯取代） 55-60℃ ? CH2=CH—CH3 + Br2 （CCl4 溶液） CH2BrCHBrCH3 烃的衍生物 烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物. 烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？ 这些原子取代了烃中的H后，性质与相应的烃会相同吗？ 概念的理解（书P151） 各类烃的衍生物 卤代烃（R—X）、醇（R-OH） 、 酚（C6H5OH） 、醛（R-CHO ）、酸（RCOOH）、酯（RCOOR’）等 学习方法： 选取代表物研究，推广到同类有机物性质 官能团: 决定化合物的特殊性质的原子或原子团. 常见的官能团： 卤原子（—X）、羟基（—OH）、醛基（—CHO）、羧基（—COOH）、硝基（—NO2）等 概念的理解 思考：C=C、C=C、苯环是否是官能团？为什么？ 对比乙烷分子，分析溴乙烷引入了Br原子，相同条件下，密度的大小如何变？ 从实验中还说明溴乙烷的溶解性如何？推断分子的极性如何？ 溴乙烷分子间的作用力大小如何变？ 熔沸点呢？ 溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响 对CH3CH2Br化学性质的探索 提出问题： CH3CH3与水不能反应， CH3CH2Br能否与水反应? 科学猜测：若反应，可能有Br-产生。 实验探索： 查找资料：有机中最常用的催化剂为酸或碱。 结论： 溴乙烷在NaOH的作用下能反应， 产生Br -。 推断可能的反应:CH3CH2Br+H-OH→CH3CH2OH+HBr 探究反应实质，打破有机无机界限 学会替换 3、把“CH3CH2—”替换成“Fe3+ ”，能否发生反应？ 1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？谁更容易？ 对水解反应的深化 4、已知NH3和H2O在与卤代烃反应时的性质很相似，在一定条件下能使卤代烃发生氨解，写出溴乙烷的氨解方程式。 注重知识迁移 2、把“CH3CH2—”替换“CH3CHCH3”或 如何反应？ — CH3CHCH2 — — 定义：P153 对消去反应的理解 不同反应，条件往往不同。 (如：不同的键断裂需不同的催化剂) 一定条件： 一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）。 概念延伸 注重对比、归纳 满足什么条件才有可能发生？ 能否都发生消去反应？ 、 、 与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。 ——抓住3点 水解反应有无这要求？ 不同反应，条件往往不同 一定条件： 一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等） ： 生成不饱和（含双键或三键）化合物 对消去反应的理解 紧扣概念 CH2—(CH2)4—CH2 — — H Br 催化剂 属消去反应吗？ CH3CH2CH2OH能否发生消去反应？ 能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？ 官能团决定有机物的性质 注重知识联系，学会提问 寻找根源 对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？ 有机中重要的化学思想 基团的相互影响 （基团所处化学环境不同，表现的性质有所不同） 对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？ 知识的应用和创新 如何利用溴乙烷制备 ？ CH2—CH2 — — OH OH (用序号按一定顺序排列)：A.滴加AgNO3溶液 B.加热 C.加催化剂MnO2 D.加蒸馏水过滤后取滤液 E.用HNO3酸化 设计实验鉴定氯酸钾晶体里中含有氯元素 有机物和无机物的分析思维方法是相通的！ 二、卤代烃 1．卤代烃的分类 2．一卤代烷的通式: R—X或者CnH2n+1X 3．卤代烃的同分异构体和命名 ①卤代烃的命名 ②卤代烃的同分异构体 4．卤代烃的物理通性（略） 5．卤代烃的化学性质 ①水解反应 ②消去反应 【练习1】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生水解反应的化学方程式。 【练习2】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式。 【讨论】①1-氯丙烷和2-氯丙烷发生消去反应后的产物的关系。 ②什么样结构的卤代烃不能发生消去反应，如CH3CH（CH3）CH2C