高中物理组卷42实验：探究加速度与力、质量的关系.doc

2018年03月09日账号的高中物理组卷 　 一．选择题（共24小题） 1．（2017?新余二模）如图（甲）所示，足够长的木板B静置于光滑水平面上，其上放置小滑块A．木板B受到随时间t变化的水平拉力F作用时，木板B的加速度a与拉力F关系图象如图（乙）所示，则小滑块A的质量为（　　） A．4kg B．3kg C．2kg D．1kg 2．（2016?鼓楼区校级学业考试）下列说法正确的是（　　） A．静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用 B．当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用 C．当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用 D．当物体受到的合外力为零时，物体一定做匀速直线运动 3．（2017?海陵区校级学业考试）在研究加速度a 和力F、质量m的关系时，应用的是（　　） A．控制变量的方法 B．等效替代的方法 C．理论推导的方法 D．理想实验的方法 4．（2017?宝应县学业考试）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（　　） A．m远大于M B．m远小于M C．m略大于M D．m略小于M 5．（2015?河南二模）某同学在学习了直线运动和牛顿运动定律知识后，绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示，若该物体在t=0时刻，初速度为零，则下列图象中该物体在0﹣4s内位移一定不为零的是（　　） A． B． C． D． 6．（2016?陕西校级三模）如图所示，为一质点做直线运动时的加速度﹣时间（a～t）图象，图中阴影部分的面积S表示（　　） A．初速度 B．末速度 C．速度的变化量 D．位移 7．（2016?怀化一模）物体由静止开始做直线运动，以下图中F表示物体所受的合力，a表示物体的加速度，v表示物体的速度，x表示物体的位移，那么上下两图对应关系正确的是（　　） A． B． C． D． 8．（2013秋?仙桃期末）物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB，用水平拉力F分别拉物体A、B，所得加速度a与拉力F关系图线如图中A、B所示，则（　　） A．μA＞μB，mA＞mB B．μA＜μB，mA＜mB C．μA＞μB，mA＜mB D．μA＜μB，mA＞mB 9．（2014?静安区一模）一物块静止在粗糙的水平桌面上．从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用．假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小．能正确描述a与F之间关系的图象是（　　） A． B． C． D． 10．（2015?扬州学业考试）几位同学在研究加速度a 和力F、质量m的关系时，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图中四条图线，其中图A、B、C是a﹣F图线，图D是a﹣图线，其中由于没有平衡摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 11．（2016?鼓楼区校级学业考试）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是（　　） A．实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车 B．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上 C．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力 D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出 12．（2015?凉州区校级模拟）一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，经过时间t0滑至斜面底端．已知在物体运动过程中物体所受的摩擦力恒定．若用F、v、s和E分别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能，则下列图象中可能正确的是（　　） A． B． C． D． 13．（2016秋?南昌期末）如图甲，某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处．滑轮的质量和摩擦均不计，货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T之间的函数关系如图乙所示．由图可以判断错误的是（　　） A．图线与纵轴的交点M的值αM=﹣g B．图线与横轴的交点N的值TN=mg C．图线的斜率等于物体的质量m D．图线的斜率等于物体质量的倒数 14．（2015?江苏学业考试）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是（　　） A． B． C． D． 15．（2015?徐州学业考试）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是（　　） A．同时改变拉力F和小车质量m的大小 B．先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系 C．只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变 D．只改变小车质量m的大小，拉力F的大