2016安徽教师考编教育理论高频考点：民国时期陆费逵的职业教育思想.docxVIP

2016安徽教师考编教育理论高频考点：民国时期陆费逵的职业教育思想自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。陆费逵是中华书局的创始人，是我国近代著名的出版家和教育家。他在我国教育史上较早提出了进行职业教育问题，是我国近代职业教育理论和实践的先驱者之一。陆费逵认为“夫教育方针，当与国是一致，尤当合世界之潮流，非可尽超轶夫政治也。吾民国之国是如何定之，吾不敢知;然万事根本，实在乎财。吾国大患，尤在夫贫。”所以，“今日教育方针，函采实利主义，以为对症之药”。对于施行实利主义教育的意义，陆费逵又指出：“实利主义，非惟乐贫，实足以增进国力，高尚人格。”陆费逵在《民国教育方针当采实利主义》一文将实利主义作为“教育救国”的“对症之药”。他认为“国民生计之赢拙，恃职业教育”，如果只宣讲世界观教育、美育等，“则如惰农之治田，不知耕锄，不知培植”。陆费逵寄希望于通过实利主义教育沟通“劳心”与“劳力”两个阶级，“使普通人民具生活之知识技能，俊秀之士备智慧监督之才”。他认为人格的养成也依赖于实利主义教育，“举凡一切为人德义，实利主义之教育无不含之”。陆费逵主张职校学生一方面要学得一技之长以谋生计，养家糊口。这显然是从中国社会民生困顿的现实提出来的;另一方面他提出培养实业家的问题，还撰文进行了系统阐释。在陆氏看来，国民教育须有国民的常识，绅士教育须有绅士的常识，那么，职业教育培养实业家须有实业家的常识。他把职业学校的课程分成“实业家之常识”和“基本常识”。前者包括“书札、算术、簿计、商品、实业地理、应用博物理化、外国语文、普通法规、财政学、经济学，以及手工图画”;后者“若作文、习字，若算术、理科，若历史、地理”。他指出：“前者为实业学校通习之科目，所以养成实业家。”成为实业家还必须有实业的经验，仅有常识、技术，“仍不能免失败”。在陆费逮看来，中国人经营“新事业”，十之九流于失败，有些是资本不足，经营不善，但“经验缺乏，实其最大原因也”。他说，中国人有两大误会，一是以为文人万能，一是以为留学毕业即可应用。殊不知在昔时无教育，无物质文明之时代，文人的天资思维较胜于常人，但并不是任何事都能胜任。事实上他们“多债事而少成功，反不如毫无学识之工商家。纯恃经验者，尚可较有把握”。在外国留学，“不过明学理”而已，“运用不熟，手目心思，皆未精练，以任助手，尚不能必其胜任，几何其不失败也。”他总结学理与经验的关系，十分深刻地说：“盖上焉者，以学理为基础，经验愈深，能力愈大;次则无学理而有经验，尚可以经验所得，循规蹈矩为之;若无经验而仅有学理，即使不至纸上谈兵，而以事业为试验品，不能不为资本惜，尤不能不为实业前途危也。事业愈大，所需之经验愈多。”如何取得经验?这是实业界十分注意的问题。陆费逵提出了三个方法，一是“择定一业，努力为之，不轻改业”;二是“事事留心，为有系统之研究”;三是“肯偏劳”。三个办法中最重要的原则是“多做事”。“多做事，即可多经验，益于人者有限，益于己者无穷。”显然，陆费逵的职业教育思想中已经充斥着产教融合的萌芽。中公资深讲师刘新新解析一、安徽教师考编笔试内容2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。2.笔试时间和地点笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。二、安徽教师考编面试专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分