2018届九年级人教版物理中考复习测试：第六章　质量与密度.docx

第六章　质量与密度　基础过关1.同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处,表现出不同的外形,如图1甲和乙所示.该食品袋内一定不变的量是(A)图1A.质量B.气压C.密度D.体积2.根据你对生活中物理量的认识,下列数据中最接近生活实际的是(A)[来源:学科网]A.人体的密度约为1.0×103 kg/m3B.中学生的课桌高约为1.5 mC.一个中学生的质量约为5 kgD.人的正常体温为38 ℃3.水是一种重要的资源,具有一些奇特的性质.如水结成冰后体积会变大,该过程中一定不变的是(C)A.密度B.温度C.质量D.内能[来源:学。科。网Z。X。X。K]4.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于(C)A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘增加砝码D.从右盘减少砝码5.鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的,经过调配后,不同颜色的酒界面分明,这是由于不同颜色的酒具有不同的(D)A.重力B.质量C.体积D.密度　图2[来源:学#科#网]6.a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图2所示,下列说法中正确的是(B)A.a物质的密度比b的大B.b物质的密度是2×103 kg/m3C.b物质的密度是a的2倍D.a、b的密度与它们的质量、体积有关7.在生产和生活中,人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素,下面属于主要从密度的角度考虑选材的是(D)A.用塑料做电源插座的外壳B.冬天,暖气片中用水作为传递热的物质C.用钨做电灯泡的灯丝D.用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”　图38.如图3所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像,由图像可知,A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是(C)A.ρBρ水ρAB.ρBρAρ水C.ρAρ水ρBD.ρ水ρAρB9.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表所示,根据数据绘出的图像如图4所示.则量杯的质量与液体的密度是(A)液体与量杯的质量m/g40[来源:学科网ZXXK]6080100液体的体积V/cm320406080　　　　　　图4A.20 g,1.0×103 kg/m3B.60 g,0.8×103 kg/m3C.60 g,1.0×103 kg/m3D.20 g,0.8×103 kg/m310.下列关于物质的属性的描述正确的是(B)A.轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小B.纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性C.热水壶的手柄通常用胶木制作,是因为胶木的导热性好D.电线的内芯通常用铝或铜制作,主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好11.托盘天平是测量　质量　的工具,使用前应将天平放在水平桌面上,游码移动到标尺的　0　刻度线处,然后调节平衡螺母,使天平平衡,测得某金属块的质量为5.4 g,体积为2 cm3,这种金属的密度是　2.7×103　kg/m3.?12.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如图5所示.　图5(1)在下列空格中填写适当内容.①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,如图甲所示,此时花生米所受的浮力　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)重力.?②往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米　悬浮　,随即停止加盐,如图乙所示.?③取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙所示,天平的读数为　121　g.?④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁所示,量筒的读数为　55　mL.?⑤利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.(2)实验中若加盐过量,可进行如下操作:　向盐水中加水　.?(3)实验中遗漏了重要的一步,即　将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,测出空玻璃杯的质量　.?13.台秤是一种称量质量的工具.使用前,将台秤放在水平面上,游码置于零刻度,调节　调零螺丝　使秤杆水平平衡.某次称量情况如图6,被称货物的质量是　2.2　kg.?图614.张鹏家买了一桶食用油,用去一半后,剩下的食用油的密度　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”).食用油的密度为0.8×103 kg/m3,表示的物理意义是　1m3的食用油的质量为0.8×103kg　.?15.甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图7所示,由图可知,其中密度较大的是　甲　(选填“甲”或“乙”),甲的密度是　1.5　g/cm3.?图716.如图8所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来.这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变　小　,所以热空气　上升　(选填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来.?图8[来源:学,科,网Z,X,X,K]17.王兵在“测量石块的密度”时,测出几组数据,根据这些数据绘出图像,图9四幅图像中,能正确表示石块“质量与体积的关系”的图像是　C　,能正确表示“密度与质量的关系”的图