【优选整合】北师大版九年级下册数学 3.3垂径定理 教案.doc

3.3　垂径定理 教学目标 1.利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理． 2．运用垂径定理及其逆定理解决问题． 重点难点 重点 探索并证明垂径定理，会运用垂径定理及其逆定理解决问题． 难点 垂径定理及其逆定理的证明，以及应用时如何添加辅助线． 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.等腰三角形是轴对称图形吗？ 2.如果将一等腰三角形沿底边上的高对折，可以发现什么结论？ 3．如果以这个等腰三角形的顶角顶点为圆心，腰长为半径画圆，得到的图形是否是轴对称图形呢？ (通过等腰三角形的轴对称性向圆的轴对称性过渡，引导学生思考，培养学生类比分析的能力．) 二、合作交流，探究新知 1．垂径定理 问题：如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M. (1)该图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ [生]圆是轴对称图形，过圆心的直线是它的对称轴． (2)你能得出图中有哪些等量关系？说一说你的理由． 条件：① CD是直径；② CD⊥AB. 结论(等量关系)：③AM＝BM；④＝；⑤＝. 证明：连接OA，OB，则OA＝OB. 在Rt△OAM和Rt△OBM中， ∵OA＝OB，OM＝OM， ∴Rt△OAM≌Rt△OBM. ∴AM＝BM. ∴点A和点B关于CD对称． ∵⊙O关于直径CD对称， ∴当圆沿着直径CD对折时， 点A与点B重合， 和重合， 和重合.