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大学语文 《寡人之于国也》 1．简述孟子这个人以及《孟子》的作者？ 答：主张施仁政，行王道。倡导民贵君轻的民本思想。 2．本人的中心论点是什么？ 答：文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。 4．本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么？ 答：⑴反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产 ⑵使人民养生丧死无遗憾，再施以礼仪道德教育 5．文章是以什么为线索展开论述的？ 答：以“民不加多”、“民如何加多”为线索。 6．简述本文的内容结构？ 答：⑴提出“民不加多”的疑问。 ⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别 ⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度 7．简述孟子实行王道的措施有哪些？ 答：⑴初步措施——“养生丧死无遗憾，王道之始也” ⑵根本措施——“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”、“申之以孝悌之义” 8．孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题？ 答：说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。 9．文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀杀人却说“不是我杀，是刀杀”都说明了什么？ 答：说明了不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。 10．本文中“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入···材木不可胜用也”和“五亩之宅，树之以桑···可以无饥矣”用了什么修辞手法？ 答：排比。 11．本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？ 答：先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别，这是“抑”；然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬”；先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。在说理上，先易后难，步步推进。 12．本文主要采用的论证方法是什么？ 答：演绎法——“养生丧死无憾（大前提）”，“移民”、“移粟”是小恩小惠，没有实行王道。 《秋水》 1本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？ 答：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是——人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，不断进步。 2本文的寓言特色时什么？ 答：本文虚构河伯与海若对话的寓言故事，将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观念的化身，河伯是庄子要批评的思想观点。 3试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用？ 答：开头的景物描写，以河水与海水大小的对比，陪衬河伯与海若的不同思想境界，形象的突出了主题，为后文的发展作了铺垫。 4试分析本文的论证方法？（红色字体看熟） 答：⑴主要是类比——“礨空之在大海”、“稊米之在大仓” ⑵归纳法——“四海之在天地”、“中国之在海内”、“人卒九州” ⑶演绎法——大前提是无限的宇宙中人的认识十分有限；小前提是孔孟是人；所以说孔孟之道既少又轻 5.列句子各用了哪些修辞手法？ ①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也 比喻、排比 ②吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？ 反诘、比喻 ③计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？ 比喻、反诘 ④计中国之在海内，不死稊米之在大仓乎？ 比喻、反诘 ⑤此其比万物也，不似毫末之在于马体乎 比喻、反诘 ⑥五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣 排比 ⑦伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？ 反诘 《五代史伶官传序》 1．本文文体是什么？ 答：是一篇史论。 2．谈谈本文的中心论点？ 答：中心论点——盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。阐述了国家的盛衰取决于人事，而非天命。 3试以本文第二段为例，说明作者主要运用了什么论证方法？（世言晋王之将终也···） 答：主要是对比论证。庄宗消灭仇敌时，意气风发，极写其强盛；在大功告成，天下平定后，又极写其衰败，在盛衰、成败、兴亡的对比中，阐述了本文的主旨。 4识别文中所运用的理论论据和事实论据？ 答：⑴事实论据——庄宗兴国及败亡的历史事实。 ⑵理论论据——《尚书》的话，以及警语“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。 5分析本文第三段（《书》曰：“满招损、谦得益。”···岂独伶人也哉） 这段话的论证方法有哪些？ 答：演绎法，用名人名言论据，用来证明庄宗亡国的教训以及事实论据。 6本文的写作风格是什么？ 答：欲抑先扬。 《论毅力》 1结合自身经验，谈谈本