康宁医护暨管理专科学校校园性侵害或性骚扰防治实施要点.DOCVIP

康寧醫護暨管理專科學校校園性侵害或性騷擾防治實施要點 民國94年2月16日性別平等教育委員會議訂定 民國96年6月13日性別平等教育委員會議修訂修正通過第9.11點 民國96年9月19日性別平等教育委員會議修訂修正通過第9.11點 民國97年4月2日行政會議修訂通過第9.11點 民國98年10月15日性別平等教育委員會議修訂通過第9.11點 民國98年10月28日行政會議修訂第9.11點 民國99年10月26日性別平等教育委員會議修訂第9點 民國99年10月27日行政會議修訂第9點 民國100年6月22日性別平等教育委員會議修訂 民國100年6月30日校務會議修訂 康寧醫護暨管理專科學校（以下簡稱本校）為維護學生受教及成長權益，提供本校之教職員工生免於性侵害及性騷擾之學習及工作環境，依「性別平等教育法」（以下簡稱性平法）及「校園性侵害或性騷擾防治準則」訂定本要點。 為推動校園性侵害及性騷擾防治教育，提升教職員工生尊重他人與自己身體或性自主之知能，本校應積極採行下列措施： （一）針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導活動。 （二）針對本校性別平等教育委員會（以下簡稱校性平會）及負責校園性侵害或性騷擾事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修活動。 （三）鼓勵前款人員參加校內外校園性侵害或性騷擾事件處置研習活動，並予以公差登記及經費補助。 （四）利用多元管道，公告周知本要點所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。 （五）鼓勵校園性侵害或性騷擾事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 於處理相關案件時，本校應主動提供下列性侵害或性騷擾防治及救濟等資訊予相關人員： （一）校園性侵害或性騷擾事件之界定、類型及相關法規。 （二）被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。 （三）申請調查、申復及救濟之機制。 （四）相關之主管機關及權責單位。 （五）提供資源協助之團體及網絡。 （六）其他校性平會認為必要之事項。 本校為防治校園性侵害或性騷擾，應採取下列措施改善校園危險空間： （一）依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。 （二）記錄校園內曾經發生性侵害或性騷擾事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。 總務處應定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與，公告前條檢視成果、檢視報告及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。 學校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元及個別差異。 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 教師發現師生關係有違反前項專業倫理之虞，應主動迴避或陳報學校處理。 本校教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 本要點所定之校園性侵害或性騷擾事件，包括不同學校間所發生者，本要點所使用之名詞定義如下： （一）性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 （二）性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習或工作之機會或表現者。 2.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 （三）教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 （四）職員、工友：指前款教師以外，固定或定期執行學校事務之人員。 （五）學生：指具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。 校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人 (以下簡稱申請人)、檢舉人，得以書面向本校學生事務處申請調查或檢舉。但下列情形，不在此限： （一）行為人為校長、副校長，應向教育部申請。 （二）行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。 為便利校園性侵害或性騷擾事件之申請調查與檢舉，學生事務處應設置專門受理申請調查或檢舉案之信箱，並為適當之保密措施。 本校教職員工生行為發生時間為前所學校或單位者，於受理申請調查或檢舉時，應以書面通知行為發生時所屬單位處置，並派員參與調查。 本校接獲畢業、轉學、離職之教職員工生檢舉性侵害或性騷擾事件，其發生時間與地點在本校者，本校應積極處理，並應以書面通知行為人現所屬學校或單位派代表參與調查。 本校受理及完成調查後，其成立性侵害或性騷擾事件者，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬學校、機關或機構處理；涉及刑責者，並應移送司法機關辦理。 受理申請調查或檢舉之行為人為本校兼任教師