辽宁省丹东市2015年高考数学总复习质量测试(二)【文】试卷.docVIP

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  • 2018-04-06 发布于四川
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辽宁省丹东市2015年高考数学总复习质量测试(二)【文】试卷.doc

辽宁省丹东市2015年高考数学总复习质量测试(二)【文】试卷

2015年丹东市高三总复习质量测试(二) 数学(文科) 命题:宋润生 齐丹 周宝喜 审核:宋润生 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. (1)已知集合,,则集合可以是 (A) (B) (C) (D) (2)若复数为纯虚数,则实数 (A) (B) (C) (D) (3)命题“,”的否定是 (A), (B), (C), (D), (4)已知向量,满足,,,则 (A) (B) (C) (D) (5)双曲线:的渐近线方程为,则的离心率为 (A) (B) (C) (D) ()设,是两条不同的直线,,是两个不同的平面,则 (A),,则 (B),,则 (C),,则 (),,则 ()若满足,则下列不等式恒成立的是 (A)(B) (C)(D) (8)斐波那契数列是:第1项是0,第2项是1, 从第三项开始,每一项都等于前两项之和. 某同学设计了一个求这个数列的前10项和 的程序框图,那么在空白矩形框和判断框 内应分别填入的语句是 (A),; (B),; (C),; (D),. (9)一个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是(0,0,2),(2,2,0), (1,2,1),(2,2,2),以平面为正视图的投影面,画该四面体的三视图,给出 下列4个投影图形: 则该四面体的正视图和俯视图分别为 (A)①和③ (B)②和① (C)②和④ (D)④和③ (10)已知,,,设,, ,则 (A) (B) (C) (D)(11)函数在区间上单调递增,则的最大值是 (A) (B) (C) (D) (12)中,,,,若,则 (A) (B)(C)(D)第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第13题~第21题为必考题,每个试题考生都必须做答.第22题~第24题为选考题,考生根据要求做答。 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分. (13)函数是奇函数,且当时,,则 . (14)设等差数列的前项和为,若,,则 . (15)设为抛物线:上一点,为的焦点,若以为圆心,为半径的圆和的准线相交,则的取值范围是 .(16)已知函数,若是从三个数中任取的一个数,是从三个数中任取的一个数,则使函数有极值点的概率为 . 三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. (17)(本小题满分12分) 直角△中,,,点在斜边上,且. (Ⅰ)求的长; (Ⅱ)求的值. (1)(本小题满分12分) 高考复习经过二轮“见多识广”之后,为了研究考前“限时抢分”强化训练次数与答题正确率%的关系,对某校高三某班学生进行了关注统计,得到如下数据: 1 2 3 4 20 30 50 60 (Ⅰ)求关于的线性回归方程,并预测答题正确率是100%的强化训练次数; (Ⅱ)若用表示统计数据的“强化均值”(精确到整数),若“强化均值”的标准差在区间内,则强化训练有效,请问这个班的强化训练是否有效?附:回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为: ,. 样本数据的标准差为:. (1)(本小题满分12分) 如图,在三棱柱中,,, 为的中点,. (Ⅰ)求证:平面平面; (Ⅱ)求到平面的距离. (20)(本小题满分12分) 如图,已知椭圆:的离心率是,分别是的上下顶点,点在直线:上. (Ⅰ)求椭圆的方程; (Ⅱ)设是椭圆上异于的任意一点, 轴于点,为线段中点,直线 交直线于点,为线段的中点, 求证:. (21)(本小题满分12分) 函数处的切线方程为. (Ⅰ)值,求的 (Ⅱ):时,. 请考生在第22、23、24三题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分.做答时请写清题号. (22)(本小题满分10分)选修4-1:几何证明选讲 如图,是⊙的直径,与⊙相切于点,为线段上一点,连接,连接,分别交⊙于两点,连接交于点. (Ⅰ)求证:四点共圆.; (Ⅱ)若为的三等分点且靠近, ,求证:. (23)(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程 长为3的线段两端点分别在x轴正半轴和y轴的正半轴上滑动,,点的轨迹为曲线. (Ⅰ)以直线的倾斜角为参数,写出曲线的参数方程; (Ⅱ)求点到点距离的取值范围. (24)(本小题满

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