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学校、学生和我 　　今天和大家共同探讨一个看似简单的问题：学校、教师与学生的关系。或许有人认为，这三者之间不过是学校管理教师，教师管理学生，无非是管理者与被管理者的关系，没有什么值得探讨的。但实际上，这三者的关系看似简单实则不然。 　　美国心理学家马斯洛认为，人的需要是有从高到低的层次划分的，其中，自我实现的需要处于各种需要的顶层，任何人都有追求成功的欲望。因此，在我们的校园中，追求成功，渴望成功的不仅仅是教室中的莘莘学子，更有办公区里的各位园丁。尽管我们最终的具体目标不同，但成功是我们的共同指向。而正是学校为我们提供了这种自我实现的环境和机遇。 　　首先，学校是学生走向成功的平台。这种成功是金榜题名，也是人格的完善。这是学生深知的，更是学校和教师深知的。无论是在新生入校时，还是在周末放假时，无论是在个别交流时，还是在考后家长会上，我们都会看到学生渴求成功的目光，更会看到家长望子成龙的目光，所以，为每一个学生的生命奠基成为了学校与教师坚守的信条。所以，我们建设了设备先进的格物楼、明志楼、揽月楼，所以，我们的老师们抛家舍业，忘我工作，所以，我们创造了一个又一个高考大捷的奇迹。但是，学校和教师对于学生的爱有时表现得又是那么独特，甚至会以不近人情的面目出现在学生的面前。例如，每年新生刚刚入校时，总有一部分同学抱怨学校的规章制度太多，管理也太严格，有人甚至要为此哭鼻子、打退堂鼓。但毕业后