初教学院学科建设成果集2015年-12-江西师范大学初等教育学院.DOCVIP

初教学院学科建设成果集 2015年12月 目 录 一、主要荣誉 1 二 1 三 8 四、学术专著 11 五、成果获奖 12 一、人才情况 2015年，“江西省第二届优秀中青年社会科学专家”（谢翌教授） 2013年，入选“赣鄱英才555工程” （谢翌教授） 2010年，“江西省百千万人才工程” （谢翌教授） 2014年，“省政府特殊津贴”人选 （谢翌教授） 2011年，“江西省第七批中青年学科带头人” （谢翌教授） 2009年，“第二批江西省哲学社会科学学术科研骨干” （谢翌教授） 重要期刊【CSSCI】论文 教育研究 《新中国真的发生了八次课程改革吗》，（谢 翌） 《学生学习视野中的高校教学质量建设研究》，（刘小强,蒋喜锋） 《优质学校的基本理念与文化形态》，（谢翌） 心理科学 1、《兼顾测验效率和题库使用率的CD-CAT选题策略》,（汪文义，丁树良,宋丽红） 电化教育研究 《具身学习设计：教学设计研究新取向》，（杨南昌,刘晓艳） 《设计有效的课堂参与结构》，（杨南昌） 课程·教材·教法 《童年的味道：寻找田园中的课程资源》，（谢 翌） 《关于校本课程实践的反思》，（谢翌） 《小学英语课程实施现状的个案研究》，（谢翌） 比较教育研究 《教师信念的形成与变革》，（谢翌） 《学校文化的反思与重建》，（谢翌） 中国教育学刊 《重建课程管理文化：N中学的经验》，（谢翌） 教育发展研究 《学校文化建设：从器物本位到意义本位》，（张释元，谢翌） 2、《学校变革阻力分析》，（谢翌） 3、《优质学校的背景、理念与维度》，（谢翌） 全球教育展望 1、《拥有尊严：学生幸福的现实意蕴》，（向晶） 2、《追寻目标：学生幸福的教育关照》，（向晶） 3、《儿童研究的视域融合》，（向晶） 4、《课程变革：学生体验幸福的教育路径》，（向晶） 5、《暴露创伤与抚慰伤口——学生受教育现状剖析与教育的使命》，（向晶） 6、《探究质量守恒——一堂学科课程的案例研究》，（向晶） 7、《学习活动系统中的互动分析来自学习科学的观点》，（杨南昌） 8、《关于课程实施的几个问题》，（谢翌） 心理学探新 1、《R-DINA模型参数估计EM算法准确性检验》，（宋丽红,戴海琦,汪文义,丁树良） 开放教育研究 《学习科学新近十年：进展、反思与实践革新》，（杨南昌） 2、《学习科学的方法论创新与研究方法综述》，（杨南昌） 3、《多理论视角中的设计研究：模式与范式》，（杨南昌） （十一）学术论坛 1、《风赋、比兴、雅颂新论》，（徐丽鹃） 2、《权力协调：高校章程的核心价值——以高校“去行政化”为例》，（彭国昌） （十二）江西社会科学 1、《道德与法律课程体验式教学研究》，（江雯斐） 2、《试论先秦声教文化与六诗之教》，（徐丽鹃,赵苗） 3、《网络环境下未成年人犯罪问题研究---基于某管教所的调查》，（江雯斐,汪荣有） 4、《大学生专业满意的内涵及测量》，（李淑芬） 5、《交通肇事案件与刑事和解制度》，（江雯斐） （十三）湖南社会科学 1、《分离与融合：中国特色社会主义城乡一体化发展趋势与路径选择》，（彭国昌） （十四）社会科学 1、《周礼六诗述略江西》，（徐丽鹃,陶水平） （十五）民族文学研究 1、《从子弟书看戏曲对说唱文学的影响》，（冷纪平） 2、《明清小说对说唱文学子弟书的结构影响》，（冷纪平排名第二，郭晓婷） （十六）现代远程教育研究 1、《活动理论视域下远程学习目标结构之建构》，（曹东云，杨南昌） 2、《走出教学设计研究的现实困境：创建可用的教学设计理论》，（刘晓艳,杨南昌） 3、《“设计研究”纷杂概念的界定及与相关方法的比较——学习研究的原初视角》，（杨南昌） （十七）教育研究与实验 1、《儿童幸福研究的逻辑起点与问题视域》，（向晶） 2、《学生英语水平与语言学习观念的关系研究》，（刘宝才） （十八）中国教育报 1、《教育不仅仅是良心活》，（谢翌） （十九）远程教育杂志 1、《学习科学主流发展的分析及其启示——基于美国学习科学杂志（1991-2009）19年内容分析研究》，（杨南昌） 2、《学习环境的社会结构设计》，（杨南昌） 3、《电子学档：正在显现的教学新技术》，（杨南昌） 4、《学习者中心的技术设计：理念、方法与案例》，（杨南昌） （二十）小说评论 1、《距离与情感的变秦：论方方小说的叙述角度》，（刘碧珍） （二十一）甘肃社会科学 1、《论马丁伊登的创作动机和“个人主义”主题》，（刘宝才） （二十二）北京社会科学 1、《北京旗人婚俗在清代说唱文学中体现》，（冷纪平排名第二） （二十