【附解析】广东省惠州市惠东县港口中学2018年八年级物理下册6.1 怎样认识力学案（新版）粤教沪版.docVIP

第六章 力和机械 一、情景引入 “力拔山兮气盖世”，这是对霸王项羽力大无穷的最好形容。“手无缚鸡之力”是形容文弱书生力气小。力是什么？我们对力既熟悉，又陌生…… 今天，我们系统地学习“力”，先让我们一起来钻研教材吧。 二、教材研究 问题1——什么是力的作用效果？ 学生利用器材，体验和观察当有力作用在物体上时，物体会有哪些变化。 活动：1、用力拉弹簧，弹簧变形 2、用力压气球，气球变形 3、用力推小车，使小车由静止变运动 4、用乒乓球拍打对面同学扔过来的乒乓球挡回去。 学生讨论后得出力的作用效果： （1）力可以 ， （2）力可以 。 问题2——对一个物体施力，同时它也会受到力的作用吗？ （1）同学们用手将书托起，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？ （2）书压在手掌上，讨论谁是施力物体，谁是受力物体？ 问题3——力的单位是什么？ 力的单位是 ，简称 ，用符号 表示，这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 认识课本上P4“一些物体的作用力”，体会1N力的大小。 问题4——力的作用是相互的吗？ 活动：学生用力拍桌子时，手感到疼，为什么呢？ 讨论：游泳时，用力往后划时，人为什么就前进了？ 问题5——力的三要素是哪些？ 活动：由三位同学按不同的要求，打开教室门，观察开门的效果。 思考：哪些因素影响力的作用效果？