八年级体育优质课教案.doc

八年级体育优质课教案: 在游戏中进步——跳绳 沙县城南中学 吴华平 一、教学目标: 1.通过游戏化和故事化的跳绳情景练习结合，激发学生积极参加跳绳练习的兴趣，有效地完成跳绳教学任务。 2.让学生进一步掌握跳绳技术，建立完整跳绳的概念。 3.发展学生身体素质，培养学生学习和锻练的主动性和积极性。 4.通过本节课的练习让学生在相互竞争、合作比赛中增进人与人之间的情感交流。 二、教学思路： 跳绳项目是考察人的弹跳力、灵活性和协调性等基本运动能力的重要途径之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。本节课我采用游戏与情景教学的生活为主线，根据运动量和时间的合理安排，从而来设计跳绳的练习形式。在学习中充分利用学生喜欢竞争比赛的个性特点，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。 三、教学构思: 1.根据跳绳训练设置课的结构，紧急集合（反应练习），设置情景：在休息的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。 2.游戏竞赛，三个内容：①小组跳绳接力比赛，队员快速完成10次后再次双人跳绳10次接力比赛。②个人1分钟跳绳竞赛，分组交叉进行。①撒网捕鱼，分组交叉进行。 4．在练习中请同学边练习边思考：怎么样的动作才能让跳绳进步的更快，提出问题让学生思考什么因素影响的跳绳速度，可以在跳绳游戏中玩出更多的花样，教师做技术引导，从而让学生了解解决这两个因素的方法，然后提高跳绳技术技能，在休息时候讨论发表自己的观点，老师帮助引导总结。 5.课的结束部分我采用自创音乐放松操，既培养了学生的创新精神，又加强了同学间的合作交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生交流本节课的感受及收获，教师点评。 四、教学方式：游戏中练、游戏中表现、游戏中指导、游戏中提高 1 八年级课时教学计划 课的设计 本节课的教学内容是：1游戏：(跳绳)紧急集结接力跑，2游戏：(跳绳)障碍接力，3游戏：(跳绳)个体竞赛，4游戏：(跳绳)团体大鱼网捕鱼。课对象是八年级学生，本教材共三次课，上节课主题是跳绳基础练习，本节课为第二次课，下节课主题还是跳绳提高练习。 一、指导思想与理论依据 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，教于练，寓乐于练。 二、教材分析： 新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步（50米）、跳跃（立定跳远）、投掷（铅球、实心球）、身体素质训练（仰卧起坐、跳绳）等体质测验等做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈等作为选修教材。因此在选择本节课教学内容时，把跳绳作为媒介安排到教学中去。 2 三、学生分析： 由于八年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。本节课所选年级为七年级学生，学生的上肢、下肢力量较弱，腿的柔韧性较差，完成跳越动作有困难。对于胆怯、害怕者不仅要反复提示动作要领，强调学生掌握有关的知识与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用暗示、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越动作，帮助她们战胜恐惧的心理，完成挑战自我、挑战困难。 四、学习目标： 1 通过复习和比较，学生进一步明确跳绳技术的动作要领和方法， 以及蹲踞式和站立式两种起跑方式的不同使用情况。 2 通过练习，要求90%以上的学生能正确完成多种跳绳的技术动 作和能力；体验游戏过程中学习的愉快心情。 3 学生练习中乐意接受老师的指导，能服从命令听指挥、发扬刻苦拼搏的优良品质；同时培养他们的敏捷反应能力，促进身体协调发展，提高和掌握跳绳的能力。 3．通过体验游戏中跳绳的练习使学生能够克服畏惧心理，获得成就感，建立自信心。 五、重点与难点： ?? 重点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，通过体育锻炼活