树立大学科建设理念以创建一流学科推进学校的跨越.ppt

武汉大学妇女/性别研究与培训基地教学培训机制化建设情况汇报 俞湛明 2007年7月 成为全国第一批21个《妇女/性别研究与培训基地》之一 我校社会学系教授、妇女/性别研究中心学术委员会主任 罗萍教授（左二）代表我校接牌 培训形式 培训的内容： 维护妇女权益与技能、社会性别意识与立法完善、 社会调查（量化研究方法）、调查数据的统计分析、 质性（定性）研究方法、如何撰写调查报告、 社会性别理论、发挥女性优势提高学校管理水平、 培训的内容： 审视法律和政策中的性别歧视、 当代中国女性参政的若干问题、 注重公关礼仪塑造良好形象、 当代大学生爱情观、 卓越女性魅力塑造与形象管理、 武汉市女性财富创造与管理等 教学与培训机制化建设可以归纳为： 以基地建设推动大学生性别教育 以大学生性别教育推动干部培训 以大学生教育与干部培训推动基地建设的机制化进程 大学生性别教育已经纳入武大教学常规。 基地建设主要包括硬件、软件建设 基地基本上实现了从“三无”到“三有” 的转变 基地的软件建设 基地的软件建设 基地的软件建设 基地的软件建设 基地的软件建设 * * 教 学 教 学 既在某些相关专 业开设女性视角 的课程，也在全 校文、理、工、 医各个专业学生 中开设公选课程 既有研究生 层次的专题 研究课程， 更有本科层 次学生的 课程 教 学 重点谈谈2007年上半年在武汉大学全校文、理、工、医本科学生中开设公选课——《社会性别与女性发展》课程，探讨高校女性学教育机制化建设情况。 学校安排的多媒体教室能容纳168人，有207人报名选修。 教 学 女性学进入高校课堂机制化建设方面 我们作了如下探索性努力 ： 进教学体系，建长效机制 多学科参与创精品课 启发式、互动式、讨论式教学 教 学 女性学进入高校课堂机制化建设方面 我们作了如下探索性努力 ： 教师上课堂两必备：讲稿与PPT 考试方式灵活多样：“三合一 ” 课程项目主管：督促、检查、沟通、指导 培 训 校内培训与校外培训 集中培训与分散培训 短期培训与长期培训 委托培训与自主培训 合作双赢原则 以学员为本原则 积极主动原则 教学互动原则 培训机制 基 地 建 设 科研管理办法； 经费使用管理办法； 科研档案管理办法； 基地日常管理办法； 教学工作管理办法。 五个 管理 办法 建立基地的规章制度 成立基地学术委员会 聘请11位国内外著名资深学作 《女性论坛》刊物 的学术顾问 拟聘请有关领导与专家为我校 基地兼职教授。 建 立 健 全 基 地 学 术 机 构 健全基地学术组织 编制了“武汉大学妇女/性别研究与培训 基地简报”，及时报道基地的活动信息及工作 情况。现已编制出21期工作简报 以书代刊形式，每年出版一本《女性论 坛》刊物 建立信息交流平台 一是为争取学校党政部门的支持，向学校申 报活动安排，引起学校领导对基地工作的重视， 同时也是对基地工作的宣传。 二是对某些重大活动精心组织策划，扩大声 势和影响。 加大宣传力度 扩大基地影响 基地鼓励成员积极参加校内外学术活动 扩大基地学术影响 谢 谢 大 家 ！ * * * *