初中实验学习方法恢复.ppt

地位 地位 教学目标 能力 能力 教学过程 常见（基本）装置 特殊装置 [查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧 生成二氧化碳和一氧化碳。 ②新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。 小光通过查询有关资料得知： （1）一氧化碳与氧化铁在加热条件下，可发生如下反应： 3 Fe2O3 + CO ==== 2 Fe3O4+ CO2 （2）四氧化三铁（Fe3O4）为黑色固体，有强磁性，能够被磁铁吸引。 【查阅资料】（1）碱石灰为NaOH和CaO的固体混合物； （2）白色的无水硫酸铜遇水变蓝； （3）草酸晶体熔点较低，加热到182℃时便开始熔化 【查阅资料】 ①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。 ②碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。 ③Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。 ④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。 小明通过查询资料得知： ①常温下，过氧化钠（Na2O2）是淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气； ②过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气； ③碳酸氢钠与二氧化碳不反应。 起点 谢谢 敬请指导 性质变化 除杂 性质变化 鉴定、探究 变化现象 鉴别 性质变化 物质制取 性质变化 除杂 性质变化 除杂鉴别 变化的是资料 不变的是方法 实践 基本实验 常见装置 信息检索 中考题特点 套路 数据处理 误差分析 能力升华 制 除 性质 验 探究装置的连接 制 除 验 性质 除 验 尾 制 除 验 性质 尾气 装置的变化和信息的处理 误差 数据 难点 压强 瘪 变 胀 中心装置 压 压 压入 变 吸入 变 变 中心装置 压 压 变 压 再变 变 压 变 调节装置 压 压 调节装置 中心装置 调节装置 压 变 胀 瘪 压 吸 中心装置 调节装置 综合性强 考点容量大 考核能力全 压强 多角度 多层次挖掘 难点 变化的是形式 不变的是套路 升华 发展 提高 知识 突破 能力 方法 * * 课题：初中实验学习方法 化学学习方法-----专题三 学大教育（虎坊路） 苗凤利 实验是学好化学的基础， 是化学探究的重要过程。 没有了实验，化学就是无源之水无本之末 （如何学化学） 中考实验题是重点， 如何让学生轻松地解答 获得高分是实验学习的最重要目的之一。 （如何得高分） 1 既要学好 2 又要考好 作用 二 三 一 知识 方法 能力 知识 元素及化合物知识 理解 实验过程 理解 探究过程 理解 观察 实验 质疑 探究 发现 阅读 教学目标 学习方法 基本能力 创新能力 能力 观察能力 质疑能力 分析能力 概括能力 阅读能力 比较能力 基本能力 评估实验过程 评估实验装置 质疑能力 信息检索 迁移能力 设计实验能力 创新能力 情感态度价值观 学习习惯 学习兴趣 学习态度 思维品质 深度 广度 灵活性 抓重点 基本实验 基本装置 基本信息 克难点 找方法 寻变化 促能力 全 深 广 活 盐酸和氢氧化钠 氧化钙和水 酸碱盐性质实验 11个 氢气可燃性 盐酸和碳酸钙 盐酸和碳酸钠 硫酸和氧化铜 碳酸钠和氯化钙 铁和硫酸铜 氢氧化钙和碳酸钠 盐酸和铁 硫酸和氧化铜 测定溶液酸碱性 基本实验 二氧化碳和水 一氧化碳可燃性 气体（含碳）性质实验 9个 氢气可燃性 碳还原氧化铜 二氧化碳和氢氧化钠 二氧化碳和石灰水 二氧化碳和石灰水 氢气燃烧 甲烷燃烧 氢气还原氧化铜 制取物质实验 2个 二氧化碳 氧气 以性质为素材 药品使用 途径 变色 气体 沉淀 放热 重要现象 常见酸碱盐 氧化物等 制、验 、 除 、鉴、 变 、比 常见物质 鉴别除杂 基本能力 常见气体 碳酸钠 碳酸钙 氢氧化钠 氢氧化钙 酸 类别 、成分、 变 质、 过量 科学 严谨 环保 节能简易 误差 可控性 观察质疑分析 归纳 概括 比较 阅读 数据分析 制取物 质原理 评价实验 过程装置 氧气 二氧化碳 知识方法能力 难点 观察 引导 质疑 归纳 制 取 装 置 1.使用条件 2.装置评价 3.可制气体 基本 仪器的改变 仪器及用途 的改变 除杂鉴别 仪器及用途的改变 性质探究 变 变中变 还原装置 基本 现 象 基本点 质 量 变 化 环 保 实验地位 方 案 主 体 变 反应物的改变 鉴别 除杂 验证 定量 浓硫酸 饱和碳酸氢钠溶