2007-2008学年苏教版语文上册第二次月考试题及答案【赣榆县】.docVIP

赣榆县高三复习2007—2008学年第一学期月考 具有二千五百多年历史的古城是风景秀丽人文荟萃的风景城流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。为所A. 故以羊易之 C.敛赀财以送其行 B. 且以一璧之故逆强秦之欢 D.久之，能以足音辨人 B （A因为B 用C来 D凭） 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.作者认为当时的君主，只重视得到物质方面的利益，一旦得到土地就高兴，但他们却轻视人才，即使得到了士人，也并不因此高兴，不知道互相庆贺，究其原因主要是不知道孰轻孰重。 B.孟尝君主张合纵，公孙弘建议先去观察秦王是否是个能称帝的君王，如果是个庸君，再合纵也不迟，孟尝君就采纳了他的建议。 C.范氏、中行氏被灭掉以后，作为其门下的豫让并没有采取行动，他的朋友不解，豫让解释说是众人养活他的。 D.公孙弘出使秦国，秦王准备用话来羞辱他，以观察公孙弘的反应。公孙弘义正词严，树立千乘之国的威严，可以称得上一个士人。 C （ “众人养活他的”，理解错误） 第Ⅱ卷（非选择题 共130分） 四、（23分） 11．请把上面文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①故士尽力竭智，直言交争，而不辞其患。豫让、公孙弘是矣。（4分） 所以士人才会竭力尽智，用直言相谏，而不避祸患。豫让、公孙弘就是这样的。（“争”，进谏1分；“辞”，避免1分；“是”，这样1分，全句翻译通顺1分） ②我寒而不我衣，我饥而不我食。（3分） 我寒．阅读下面一首，然后回答问题。（分） 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 ①开头三句写景，其主要作用是什么???(2分) 答：写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣味。或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽. ②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。(3分) 答：比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。 ③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。(3分) 答：最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。（要扣住音乐评论，点到“言有尽而意无穷”之意） 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分（5分） （1）人生代代无穷已，江月年年只相似。（张若虚《春江花月夜》） （2）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》） （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》） 五、现代文阅读（22分） 选考内容为“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”两类，每位考生只能选考一类。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成14—17题。 钢琴家的脚 陈 钢 ①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手——钢琴家的代号和骄傲! ?②不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他——就是傅聪。而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二，做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。 ? ③为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”——“做人ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快