让学生畅游在游戏的舞台.docVIP

让学生畅游在游戏的舞台 ——浅谈《品德与生活》课中的游戏教学 让学生畅游在游戏的舞台 ——浅谈《品德与生活》课中的游戏教学 一起走入《品德与生活》课，我们深深感受到了其中的亲切与真实。这门令教师耳目一新，让学生们喜闻乐见的课程，以及课程中“活动性”和“开放性”的特点让教师的课堂教学有了新的变化，新的创造，新的突破，同时也为教师们带来了新的挑战与收获。《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，真正体现了儿童品德教育中的针对性和实效性。教材注重课内向课外的延伸，这是培养学生实践能力的重要方面。而通过模拟体验和假设的情境活动——游戏教学，更可以极大的提高学生的学习兴趣，使其自主地在模拟状态下有目的地进行活动，从而获得一定的对事物、对社会的感性认识，提高其感知水平。现笔者就如何在《品德与生活》课中进行游戏教学谈一下自己的几点看法： 一、多种多样的游戏活动，激发学生学习兴趣 低年级小学生的特点是活泼好动，有意注意持续的时间相对较短。如果教师的教学方法一成不变，学生的兴趣终将荡然无存。因此教师应善于课前多思考，对不同的内容采取不同的教学方法，努力使品德与生活课的课堂生动、有趣、和谐、贴近学生的生活。使学生觉得坐在这样的课堂里特别有学习的兴趣。 1．游戏导入，将学生的学习兴趣牢牢抓住 刚开始上课时，学生的心思或许还在课间游戏中没能“缓过神”来，这时