全国名校高考语文最新段考试题精选分类汇编（第五期）7.古诗词欣赏.docVIP

全国名校2014高考语文最新段考试题精选分类汇编（第期） 1. （2014·安徽望江中学第二次月考试题）阅读下面一首词，完成8～10题。(13分) [注]　靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，叶梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。 8．词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？ (4分) 答：_______________________________________________________________________ 9．本词表现了诗人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。(4分) 答：______________________________________________________________________ 【答案】：8.①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。(2分)②为后文抒发情感作铺垫。(2分) 9．①对朝政的不满；(1分)②壮志难酬、英雄空老的感喟；(1分)③想以山水自娱；(1分)④但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾与痛苦。(1分) 2. （2014·河北唐山一中第二次调研考试）阅读下面这首宋词，完成8—9题。 8．试分析这首词的前两句在全词中的作用。(5分) 9．词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。(6分) 8．前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。（2分）“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，（1分）“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。（1分）如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。（1分） 9．幽禽（写杜鹃也可）。（2分）作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽（杜鹃）来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。（2分）青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。（2分） 3. （2014·）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平 定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 ③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 8．这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。（4分） 9．请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（4分） 【答案】：8．①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。（答出两点得3分，答出三点得4分）9．①诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答出3点有分析即可满分4分）. （2014·）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 　[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。 (1)颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(4分) (2)“幽情“在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。（4分）