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浦东新区教育科学研究 （ 2013 ）年度区级课题 开 题 报 告 课题名称 中职生压力源与压力水平研究 课题立项号 一般32 课题承担人 刘晓蓉 所在单位 上海市东辉职校 浦东新区教育科学研究室 2010年9月 一、开题活动简况 时 间：2013年12月16日 地 点：上海市东辉职校A3会议室 评议专家：颜苏勤 参与人员：陆旭东、张立新、宋亮、刘晓蓉、杨胜、许妍 二、开题报告要点 (一) 研究目标 1、理论目标 通过本课题研究，对中职学主要的压力源及其结构分析中学生压力源探讨影响学心理健康的深层原因,为有针对性地开展学心理健康教育和辅导工作改善学心理健康水平提供科学依据。学主要的压力源及其结构所谓压力源，是一种能引起压力反应的刺激，压力状态是个体受到外界刺激而形成的紧张反应来看，学生压力源应包含两个一是内部的需求，即个体对学习期望等二是外源性压力源外部事件或刺激。学压力的积极面，适当强度的压力可以转化为个体前进的动力但压力的消极面处于高压力环境下的个体容易产生健康问题，包括生理上的疾病和心理上的困扰学学分析文献法文献对研究成果深入分析，为当前的研究提供基础条件，为新课题的确立提供了强有力的支持和论证在某种意义上，它起着总结过去、指导提出新课题和推动理论与实践新发展的作用。调查法问卷调查法课题研究成果在课题总体框架下，结合，进行有选择性重点突破，体现大特色：一是“新”，即结合新形势新要求、研究新情况新问题、提出新见解新思路；二是“实”，即文风笔触朴实、论证过程务实、策建议求实。 1、完成有关中职生压力源与压力水平的调查报告 2、完成中职生压力辅导的个案报告 3、完成中职生减压的团体辅导方案及实施报告 4、完成中职生压力的心理辅导课教案设计及公开课展示 5、进行有关中职生压力源与压力水平的论文发表 6、完成中职生压力源与压力水平的课题报告 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点进行可行性评估，并提出建议，限600字） 当今时代，社会转型和激励竞争，不可避免给人们带来挑战和压力，中职生也或多或少受到影响。如何处理好压力事件、应对过度压力，对提升中职生抗压能力和心理健康水平具有重要意义，本课题采取问卷调查探寻中职生的压力源并进行对比研究、个案辅导和团体辅导具有可操作性和现实意义。 建议如下： 1、调查问卷要选择权威性的量表并有信度效度检验，可适当结合中职生现状作些调整以提高调查结论的科学性。 2、增加高中生样本，并进行同龄高中生和中职生对比研究，看出中职生与高中生面对压力源的差异性或共同性，引出中职生的特殊性。 3、对中职生进行干预可选择学校不同专业班级的样本，同时通过实验班和对照班对比研究，显示实验班在辅导中的实际效果。 4、个案研究既要定性又要定量，通过典型个案和小样本分析，研究个别压力辅导的实际效果。 5、挖掘中职生中抗压力强的学生案例，分析其成长的内外因素，归纳出在 这些中职生中的正能量和积极品质。 6、阐述研究的创新之处和应用价值。 ? 评议专家组签名 年 月 日 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限500字，可加页） 课题主持人签名 __________ 年 月 日