【随堂优化训练】高中数学（人教A版）必修5配套课件：第2章 章末整合提升 .pptVIP

章末整合提升 专题一：等差、等比数列的概念与性质 【例 1】 已知数列{an}的首项 a1＝2a＋1(a 是常数，且 a≠ －1)，an＝2an－1＋n2－4n＋2(n≥2)，数列{bn}的首项 b1＝a，bn ＝an＋n2(n≥2). (1)证明：{bn}从第 2 项起是以 2 为公比的等比数列； (2)设 Sn 为数列{bn}的前 n 项和，且{Sn}是等比数列，求实 数 a 的值； (3)当 a0 时，求数列{an}的最小项． 思维突破：第(1)问用定义证明，进一步第(2)问也可以求出， 第(3)问由 a 的不同而要分类讨论． (1)证明：∵bn＝an＋n2， ∴bn＋1＝an＋1＋(n＋1)2＝2an＋(n＋1)2－4(n＋1)＋2＋(n ＋1)2＝2an＋2n2＝2bn(n≥2)． 由a1＝2a＋1，得a2＝4a，b2＝a2＋4＝4a＋4. ∵a≠－1，∴ b2≠0， 即{bn}从第2项起是以2为公比的等比数列． 点评：本题考查了用定义证明等比数列，分类讨论的数学 思想，有一定的综合性． 【互动与探究】 线 y＝x 上． (1)计算a2，a3，a4的值； (2)令bn＝an＋1－an－1，求证：数列{bn}是等比数列； (3)求数列{an}的通项公式． 专题二：求和问题 【例2】 设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a3