2016年《学练优》沪科版八年级物理全册《第十章 机械与人》第1课时 定滑轮和动滑轮.pptVIP

* 第二节 滑轮及其运用 第十章 机械与人 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 第1课时 定滑轮和动滑轮 情境引入 我们经常在建筑工地见到的“塔吊”，你知道其利用的核心机械是什么吗？ 合作探究 探究点 定滑轮和动滑轮 使用时，轴固定不动 使用时，轴和重物一起移动 定滑轮 动滑轮 实验目的： 研究使用定滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断定滑轮不省力。 实验探究 物重G 拉力F 大小 方向 相当于一个等臂杠杆 定滑轮的实质 G F G F F=G l2=l1 G F l1 l2 l1=l2 改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G。 定滑轮不省力。 相当于一个等臂杠杆 实验探究 实验目的： 研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。 物重G 拉力F 大小 方向 定滑轮的实质 G F l1 l2 由动画可得出动滑轮是省力杠杆。不仅如此我们还可以近一步推算动滑轮拉力与重物的关系。 由杠杆定律得： ∵F1·l1=F2·l2 又∵l2=2l1 ∴F2= F拉= (若忽略滑轮重力) F拉= 实验结果：动滑轮省力 定滑轮改变力的方向，但不改变力的大小。 动滑轮改变力的大小，不改变力的方向。 课堂小结 滑轮定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮