2016聚焦中考语文（甘肃省）复习课件：第二部分 文言文知识梳理与训练 七年级上册.pptVIP

“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 古义：即使　 今义：虽然 古义：甘美　 今义：意义 古义：不通，理解不了　今义：困难 古义：促进　今义：增长 教导 学习 名词做形容词，甘美 形容词做名词，好处 即使 美味的菜 不 吃 甘美 最好的道理 所以 反省自己 自我勉励 代词，它的 副词，表揣测，大概 二、重点句子翻译 1．虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的美好可贵。 2．故曰：教学相长也。 所以说：教学与学习互相促进。 3．《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 《尚书·兑命》说：“教导别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理。 三、问题探究 1．这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 告诉了我们教学相长的道理。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。 2．文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？ 开头运用类比手法，由“即使有美味的菜，不吃，不知道它的甘美”，引申到“即使有好的道理，不学，不知道它的好处”，自然过渡到教与学的关系，为“教学相长”提供有力的论证。 四、文章中心 文章运用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进、相辅相成的。告诉我们实践出真