、故宫博物院.docVIP

榆阳区中小学语文课时计划 年级 八班级 学期 一 设计者 马换宝 课 题 14、故宫博物院?1、理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义回顾说明文相关知识2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，强学生民族自豪感把握文章大意，了解故宫布局特点。把握文章的说明顺序、结构和说明方法。认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。学生：熟读课文，圈出不会读的字词，并根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。导入同学们，上节课我们在张老师的带领下游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画”，今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故宫。故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。 事实上，故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地。此外，1986年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院。本文具体指的是北京故宫博物院。本文可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”而作者正是故宫的研究专家黄传惕先生，现任中央人民广播电台的编辑。下面，我们在他的带领下正式进入课文的学习。二、预习检测1、我们早自习大家都预习了本文，相信大家都有不少的收获，下面请几位同学上台来填好故宫博物馆的布局示意图的建筑名称。（黑板上事先画好示意图框架，同学填好后，其他同学检查更正）2、我们学过的《中国石拱桥》和《苏州园林》都是事物说明文，这篇也不例外。前两文分别采用的是时间顺序和逻辑顺序，那么本文采用了什么说明顺序？(看图回答)明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍。具体来说，以天安门为起点，穿端门，进午门‘过汉白玉石桥’来到前三殿，然后依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿和称“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰宫、坤宁宫以及御花园，最后出顺贞门而离开故宫。 三、整体感知1、读要求：（1）注意难读字词，加深文章印象。（2）感受故宫建筑群规模的宏大壮丽，建筑物的精美，体会其建筑艺术的独特风格。2、印象（自由回答）：? 建筑规模——宏大壮丽? 建筑物——精致美观? 建筑布局——整齐统一3、正音解词，圈出难读字音，班级交流，并解释重点字词。， ? 矗立（chù） 鳌头（áo）? 金銮殿（luán） 湛蓝（zhàn） ? 琉璃（liú lí） 额枋（fāng） ? 蟠龙（pán） 藻井（zǎo） ? 中轴线（zhóu） 击磬(qìng) ? 檀香（tán） 攒在一起（cuán） ? 鎏金（liú） 雍正（yōng） ? 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） ? 迥然不同（jiǒng） 水榭（xiè） 玲珑：形容（物）精巧细致，（人）机灵敏捷。横贯：(山脉、河流、道路等）横向贯穿。矗立：高耸直立。矫健：强健有力。缭绕：回环缠绕。错综：纵横交叉。和谐：配合得适当和匀称。掩映：彼此遮掩而互相衬托。井然有序：整齐而有秩序。井然，整齐的样子。迥然不同：形容差得很远，完全不同。迥：指距离很远。4、疏通字词后，浏览全文。课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？第一部分（第1-2段）：概括介绍故宫博物院。第二部分（第3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。四、合作探究1、浏览1段，回答：（1）故宫