第7课《短文两篇》同步练习（人教新课标七年级上）.docVIP

第7课《短文两篇》同步练习 基础巩固： 给下列加下划线字注音　　 堕落（ ）点缀（ ）苦熬（ ）贪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙龈（ ）雏形（ ）丰硕（ ）稀疏（ ）累累（ ）沉甸甸（ ）玲珑剔透（ ）　 2．联系上下文、解释下列句中加点的字词。 ①我们的存在只是一种悲凉的点缀。（ ） ②或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。（ ） ③有多少“第一次”值得你低回品味？（ ） ④或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。（ ） ⑤可是，等到它们渐渐长，羽毛渐丰，一切都具体而微……（ ） ⑥今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。（ ） 三、填空简答。 3．《行道树》中行道树的形象就是 的形象，作者借行道树的自述，书写 了 的襟怀，赞美了 。 4．《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次_____________________________________时的感受，告诉我们 。 四、课文理解 5．《行道树》末句说：“我们是一列忧愁而快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？ 6．为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀？ 7．第一次真好、好在哪里？ 五、拓展阅读 （1）小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着。 （2）“啊，天到尽头了！” （3）我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行：在远远的地方，又有一矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。 （4）一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。 （5）“老爷子，你是从天边过来的吗？” （6）“天边？” （7）“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？” （8）“孩子，那是永远走不到的地平线呢。” （9）“地平线是什么？” （10）“是个谜吧。” （11）我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了：那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。 （12）我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解开它，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有同样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？ （13）从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。 8．本文记叙的线索是什么？（2分） 答： 9．文中说地平线是个“谜”，原因是什么？说地平线“很亮”有什么含义？（4分） 答： 10．加点词语“我一天天长大起来”有双重意思，具体指： 。（4分） 11．画线句“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”意思是： ，如果用《在山的那一边》中的诗句来回答，答案是： （4分） 12．文中写“矮矮的屋”和“树丛在那伏着”的目的是什么？（2分） 答：