洋 务 运 动 - 丰台教育信息网.doc

《洋 务 运 动 一.教学目的 １.基础知识要求： ① 洋务派和顽固派形成的原因、相同点和不同点 ② 洋务运动的主要内容 ③ 洋务运动破产的原因 ④ 对洋务运动的评价 ２.思想教育要求： ①认识洋务派的进步性和局限性②从洋务运动的结果中吸取有益的历史经验和教训 ３.能力培养要求 ①训练比较历史能力? ②学会运用历史唯物主义中生产力与生产关系原理评价历史问题 二.教学重点?? 洋务运动的兴起和发展 三.教学难点?? 对洋务运动的评价 四.教学方法?? 诱思探究教学法五.教具：???? 多媒体教学设备六.教学过程?导入新课。 （一）进行新课 1、简释概念：洋务、洋务运动（视频） 2、开展背景：①这是在什么历史背景下发生的？（内忧：太平天国打击；外患：西方列强侵略） ②洋务派和顽固派的分歧主要在哪里？（采取何种手段维护清朝统治） ③读课本35页曾国藩的一段话，说说洋务派与鸦片战争时期的抵抗派（早期师夷派）观点有什么不同？（侧重点不同：前者抵御列强侵略，后者镇压农民运动） ④洋务派搞洋务具备了哪条件？（慈禧太后对洋务派的暂时支持；总理衙门的推动；实力派总督和巡抚的积极参与） ⑤竞赛题：（两抢答，答对得10分，答错不扣分。） 第二次鸦片战争后，清政府内部意见分歧。甲派主张“立国之道尚礼仪不尚权谋，根本之图在人心不在技艺”。乙派认为“购买外洋器物，……尤属名正言顺……可以剿发捻，可以勤远略”。这反映出他们的根本分歧在于 A、对待外洋事物的态度???? B、对待改变清朝政体的态度 C、对待外国侵略者的态度?? D、对待农民起义的态度 洋务派能够掀起洋务运动的主要条件是 A得到慈禧太后的支持B得到外国侵略者的支持 C他们都是地方实权派D他们对资本主义有清醒的认识 3.兴起和发展（过程） 教师投影总结（并用图表演示） 时间：１９世纪６０年代到１９世纪９０年代 阶段：前期：自强（１９世纪６０～７０年代） 后期：求富（１９世纪７０～９０年代） 生阅读课本35页到38页。 内容：Ａ.创办近代军事工业（前期的重点） Ｂ.兴办近代民用工业（后期的重点） Ｃ.筹划海防 　初步建成北洋南洋福建三支海军 　清政府成立海军衙门 　旅顺口威海卫两个海军基地竣工 Ｄ.创办新式学校，选送留学生出国留学 （生按人物列表梳理贡献） ③竞赛：（两派抢答，答对得10分，答错不扣分。） 　下列哪些企业是李鸿章创办的 ①江南制造总局②福州船政总局③开平煤矿④安庆军械所 A①③?? B①②?? C③④?? D①②③ 洋务派最初举办的一些民用工业，主要是为了 A．赚取高额利润?? B．辅助军事工业C．发展资本主义?? D．抵制外来经济侵略 　“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失了1300万两，湖北官办织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少10万匹。”这说明洋务运动兴办民用工业（）A、刺激了中国资本主义的发展??? B、一定程度上抵制了外国经济势力的扩张 C、使中国产生了一批无产阶级??? D、使中国走上了“富强”的道路 4.结果：破产（观察漫画） 标志：甲午中日战争中，清政府惨败 　原因： ① 西方列强不支持 ? ② 顽固派的阻挠 ③ 洋务派缺乏健全的领导核心 ④ 中体西用（根本原因） 这株花植根于封建主义土壤，缺乏足够的养分，地表坚硬阻力极大，茎杆瘦弱；殖民主义阴云密布，光合作用不足，呼吸不到新鲜的空气，叶片发黄，最终富强之花没有结出果实，凋谢了。但它毕竟顽强生长冲出地面，迈出了可贵的强国之梦的第一步。 5.评价： 合作探究，两队比赛 ① 洋务派认为是积极的 ②顽固派认为是消极的 师总结（投影）： A积极作用：　引进西方先进科技和工具 　培养科技人员和技术工人 　刺激民族资本主义发展 　一定程度抵制外国经济扩张 　在改革封建教育制度上打开了缺口 B消极作用： 　官办，维护反动统治 　军事工业主要为镇压革命 　民用工业是为解决军事工业的困难 　很大程度上受控于洋人 　经营管理腐败 ③竞赛题：（两派抢答，答对得10分，答错不扣分。） 　洋务运动欲“自强”而不强的结局，从根本上说是因为（） A．没有坚决反对列强的侵略??????????? B．创办的近代企业采用封建生产方式 C．没有从根本上触动落后的封建生产关系D．西方列强加紧了对中国的经济侵略 　下列各项中，与洋务运动无关的是 A．引进西方一些近代生产技术? B．刺激了中国资本主义的发展 C．建立近代化的国家政治制度? D．对外国经济侵略作了些抵制 （二）课堂小结： 　师引导：从“近代化”的内涵去总结：自强·进取·抗争——洋务运动三十年 近代化包括社会生产（经济）上实现工业化；国家制度（政治）上实现民主化； 三个制度不变： 经济、政治、教育??????????????? 四个方面近代化： 经济、军事、科技和教育、外交近代化