大新桥中心校2012年春季学期教育教学工作总结.docVIP

PAGE 大新桥中心校2011—2012学年第二学期 教育教学工作总结 春刚乘风离去，夏就来到大地。 匆忙中，一学期已结束。这学期，始终以“以人为本，高效管理”的科学发展观统领教育教学工作全局。继续以“办人民满意的教育”为教学工作的追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。尽力突出、促进教育教学管理的规范化、常态化。按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基木点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，尽力实施素质教育，为全面提高教育教学质量，确保教育教学工作有序地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的计划。 开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，集思广益，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教研活动的开展有依有据。开学初根据毕节市七星关区教育局文件七星教基字[2012]16号——七星关区教育局关于转发《省教育厅转发教育部关于做好2012年春季开学工作的通知》的通知，中心校组成检查组对辖区各学校的开学工作进行了检查，检查内容有教师学生到位情况、校园环境、教室办公室管理、专用教室的使用、教师学生的管理、课程计划的执行、教学的管理、收费情况、安全教育等，并进行了量化评比。 2、认真备课用以指导自己的课堂教学。为了减轻教师的负担，让教师们有时间写出较为实际的、精典的教案，同时能在教案及教学中有机地渗透法制教育内容，本学期我们对备课的数量进行了改革，因此，大部分教师都能优化备课设计，努力做到在吃透教材、分析学生的基础上，针对学生来设计教案，备课环节齐全，程序清晰，绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。 3、讲求实效作好作业布置和批改。确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记。数学教师作业布置突出层次性，有巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求来做，作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 绝大部分老师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师的教学基本做到以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业进行综合考核，做到公平、公正，认真执行《大新桥中心校教职工考核方案》。6月18日至26日，中心校组成了检查级对辖区学校的政治业务学习、教学常规工作、安全工作、两创一建等工作及教师的教学计划总结、课前准备、课后工作、校本教研、各种学习辅导记录、积极参加中心校和上级教研等业务进行了全面的检查，并每校、每个教师给予量化评分。 6、重视教学常规档案的管理。本学校在教育局的安排指导下，认真整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了近三年来的学校常规管理资料，严格按《毕节地区中小学校长、教导主任教学常规管理评介方案（表一）》中的6个A级指标16个B级指标32个C级指标归类装档。并认真完善了教师个人业务档案，教师按个人业务档案目录完善了个人资料。在七星关区教育局组织的教学常规管理检查评比中，我们获得了优秀的奖。 二、积极开展校本教研 理念是先导，学习是保证。进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，学校重视业务学习，要求各学校有计划地组织学习，每两个星期各学校或教研组开展一次研讨活动，每位教师听课不低于8节，同时要不定期学习，各学校都根据自身情况不同程度地开展了教研活动。对各年级