【创新设计】2014届高三物理二轮专题复习第4讲 功能关系在力学中的应用.ppt

第4讲　功能关系在力学中的应用 1．(2010·新课标全国卷，16)(多选)如图2－4－1所示，在外力作用下某质点运动的v－t图象为正弦曲线．从图中可以判断 (　　)． 图2－4－1 A．在0～t1时间内，外力做正功 B．在0～t1时间内，外力的功率逐渐增大 C．在t2时刻，外力的功率最大 D．在t1～t3时间内，外力做的总功为零 解析　由动能定理可知，在0～t1时间内质点速度越来越大，动能越来越大，外力一定做正功，故A项正确；在t1～t3时间内，动能变化量为零，可以判定外力做的总功为零，故D项正确；由P＝Fv知0、t1、t2、t3四个时刻功率为零，故B、C项都错． 答案　AD 2．(2011·新课标全国卷，16)(多选)一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离．假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是 (　　)． A．运动员到达最低点前重力势能始终减小 B．蹦极绳张紧后的下落过程中，弹力做负功，弹性势能增 加 C．蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械 能守恒 D．蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有 关 解析　运动员到达最低点前，重力一直做正功，重力势能减小，选项A正确．从蹦极绳张紧到最低点弹力一直做负功，弹性势能增加，选项B正确．除重力、弹力之外无其他力做功，故系统机械能守恒，选项C正确．重力势能的改变与重力势能零点的选取无关，故选项D错误． 答案　ABC 3．(2013·山东卷，16)(多选)如图2－4－2所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮．质量分别为M、m(Mm)的滑块、通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行．两滑块由静止释放后，沿斜面做匀加速运动．若不计滑轮的质量和摩擦，在两滑块沿斜面运动的过程中 (　　)． 图2－4－2 A．两滑块组成的系统机械能守恒 B．重力对M做的功等于M动能的增加 C．轻绳对m做的功等于m机械能的增加 D．两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功 解析　两滑块释放后，M下滑、m上滑，摩擦力对M做负功，系统的机械能减小，减小的机械能等于M克服摩擦力做的功，选项A错误，D正确．除重力对滑块M做正功外，还有摩擦力和绳的拉力对滑块M做负功，选项B错误．绳的拉力对滑块m做正功，滑块m机械能增加，且增加的机械能等于拉力做的功，选项C正确． 答案　CD 4．(2013·广东卷，19)(多选)如图2－4－3，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的光滑轨道，甲、乙两小孩沿不同轨道同时从A处自由滑向B处，下列说法正确的有 (　　)． 图2－4－3 A．甲的切向加速度始终比乙的大 B．甲、乙在同一高度的速度大小相等 C．甲、乙在同一时刻总能到达同一高度 D．甲比乙先到达B处 解析　在曲线上任取一点，作切线，设切线与水平方向成的锐角为θ，则切向力为：mgsin θ＝mat，可以看出甲的切向加速度一直减小，乙的切向加速度一直增大，在B点，就有甲的切向加速度小于乙，当然这样的地方还有很多，A错． 分析过程：经分析甲、乙开始一段时间，切向加速度甲比乙大，切向速度存在上面3种可能，假设图(b)成立，从0到末时刻有s甲s乙，末时刻速度大小相同，表示甲、乙下降同一高度，然后用水平线去截甲、乙轨迹，如图(d)所示，则有s甲s乙，与上面结论相矛盾，故假设不成立，同理图(c)也不成立，只有图(a)成立，即C错，D对． 答案　BD 主要题型：选择题、计算题 热点聚焦 (1)功、功率的理解及定量计算，往往与图象相结合 (2)动能定理的应用 (3)机械能守恒定律的应用 (4)滑动摩擦力做功情况下的功能关系问题 命题趋势 2012年，2013年全国课标卷在力学功能关系中均没有单独命题． (1)结合直线运动考查功、功率的理解及计算． (2)对动能定理的考查，可能出现以下情景： ①物体在单一过程中受恒力作用，确定物体动能的变化． ②物体经历多个过程，受多个力的作用，且每个过程中所受力的个数可能不同，确定物体动能的变化． ③在一个复杂的综合问题的某一过程，应用牛顿第二定律与动能定理相结合，分析力的做功或物体的动能变化情况． (3)对机械能守恒定律的考查，可能出现以下两种情景： ①结合物体的典型运动进行考查，如平抛运动、圆周运动、自由落体运动． ②在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查． (4)对功能关系的考查，可能出现以下情景： ①功能关系结合曲线运动及圆周运动进行考查． ②功能关系结合多个物体间的相对运动进行考查． ③物体经历多个过程，有多个力做功，涉及多种形式的能量转化