第三章 第一~二节.pptx

第一节　我们周围的磁现象第二节　认识磁场第三章　磁场学习目标　1.了解磁性材料和地磁场的特点.2.知道电流的磁效应，了解其发现过程.3.知道几种常见磁场磁感线的分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向.4.知道磁现象的电本质，了解安培的分子电流假说．内容索引知识探究题型探究达标检测1知识探究一、地磁场　磁性材料导学探究指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针为什么指南吗？ 答案因为地球是个大磁体，它对指南针有力的作用．知识梳理1.地磁场(1)地磁场：地球由于本身具有 而在其周围形成的磁场. 就是利用地磁场指南的原理制成的(2)如图1所示，地球磁体的N极(北极)位于地理 附近，地球磁体的S极(南极)位于地理 附近.(填“南极”或“北极”)磁性指南针南极北极图12.磁性材料(1)定义：通常指磁化后磁性很 的物质.(2)分类①按 的难易来分：硬磁性材料和 性材料.磁化后容易去磁的物质叫 性材料，不容易去磁的物质叫 性材料.②按化学成分来分： 材料与 .强去磁软磁硬磁软磁金属磁性铁氧体即学即用判断下列说法的正误.(1)在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极.( )(2)地磁场的南极在地理北极附近.( )(3)地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的.( )×√×导学探究二、磁场　电流的磁效应(1)电荷与电荷之间的相互作用是通过电场产生的，那么磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是如何发生的？ 答案都是通过磁场发生的.(2)将一通电直导线水平放置在小磁针的上方，分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下，小磁针的转动情况. 答案导线东西放置时，小磁针不转动；导线南北放置时，小磁针转动.知识梳理1.磁场(1)磁场的产生①磁体周围有磁场.② 周围有磁场.(2)基本性质：对放入其中的磁体或 有力的作用.磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体间的相互作用都是通过 发生的.电流电流磁场2.奥斯特实验(如图2所示)(1)导线沿 方向放置在小磁针的上方.(2)意义：说明通电导体周围存在着 ，发现了电流的 ，首先揭示了电与磁之间是有联系的.南北磁场磁效应图2即学即用判断下列说法的正误.(1)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的.( )(2)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的.( )(3)磁场并不是真实存在的，而是人们假想出来的.( )√××三、磁场的描述知识梳理1.磁感线：在磁场中画出的一些有 的曲线，在这些曲线上，每一点的 都与该点的磁场方向一致.2.磁感线的特点(1)磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向，即小磁针 极受力的方向.(2)磁铁外部的磁感线从 极指向 极，内部从 极指向 极，磁感线是 (填“闭合”或“不闭合”)曲线.方向切线方向NNSSN闭合(3)磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线密集处磁场 ，磁感线稀疏处磁场 .(4)磁感线在空间 (填“相交”或“不相交”).强弱不相交3.电流周围的磁场电流周围的磁感线方向可根据 判断.(1)直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与 方向一致，弯曲的四指所指的方向就是 .这个规律也叫 定则.特点：以导线上各点为圆心的同心圆，圆所在平面与导线 ，越向外越 .(如图3所示)安培定则电流磁感线环绕的方向右手螺旋垂直疏图3(2)环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是 上磁感线的方向.特点：内部比外部强，磁感线越向外越疏.(如图4所示)环形电流环形导线轴线图4(3)通电螺线管的磁场：用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向 的方向，那么 所指的方向就是螺线管中心轴线上磁感线的方向.特点：内部为 磁场，且内部比外部强.内部磁感线方向由 指向 ，外部由 指向 .(如图5所示)电流大拇指匀强S极N极N极S极图5即学即用判断下列说法的正误.(1)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的.( )(2)通电直导线周围磁场的磁感线是闭合的圆环.( )(3)通电螺线管周围的磁场类似于条形磁体周围的磁场.( )(4)无论是直线电流、环形电流还是通电螺线管的磁场，在安培定则判断时，大拇指指的都是磁场方向.( )×√√×四、安培分子电流假说导学探究磁铁和电流都能产生磁场，而且通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场十分相似，它们的磁场有什么联系？ 答案它们的磁场都是由电荷的运动产生的.知识梳理安培分子电流假说(1)法国学者 提出：在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流—— .分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个 .(如图6所示)安培分子电流磁极图6(2)当铁