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《指南录后序》教学一体讲学稿（学生稿） 三维学习目标 知识与能力 　　①掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。 　　②读并研习文本，了解文天祥的的写作目的，体会他的爱国情怀。 过程与方法 　　反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。 情感态度与价值观 　　①诵读、研讨课文感受文天祥至死不渝的爱国精神。 　　②在阅读中涵 养自身的浩然正气和高尚的精神。 重点难点 　　1、通过诵读、研讨课文感受文天祥至死不渝的爱国精神。 　　2、在阅读中涵养自身的浩然正气和高尚的精神。 　　3、归纳整理文中出现的重要实词、虚词。 一、预习稿 1、音形积累 予（ ） 枢（ ）密使 缙（ ）绅（ ） 大（ ）夫 萃（ ） 使辙（ ） 纾（ ）祸 觇（ ） 翌（ ）日 慷（ ） 慨（ ） 遽（ ） 构恶（ ） 献谄（ ） 羁（ ） 縻（ ） 度（ ） 诟（ ） 虏（ ）帅 数（ ） 为（ ）逆 贵酋（ ） 寓舍（ ） 祈（ ）请使 诣（ ）北 分（ ）当引决 间（ ）奔 阃（ ） 庶（ ） 诡（ ）踪迹 北骑（ ） 天高地迥（ ） 号（ ）呼 靡（ ）及 渚（ ） 诋（ ） 挟（ ） 匕（ ）首 自刭（ ） 彷（ ）徨（ ） 巡徼（ ） 檄（ ） 捕系（ ） 邂（ ）逅（ ） 寇（ ） 昼（ ）夜 层见（ ）错出 毗（ ）陵 鞠（ ）躬（ ） 草莽（ ） 愧怍（ ） 衣冠（ ） 2、通假字 ①缙绅、大夫、士萃于左丞相府贾家庄几为巡徼所陵迫死而境界危恶，层见错出主辱，臣死有僇 3、后人纪念文天祥的对联： (1) 南宋状元宰相；西江孝子忠臣。 (2) 正气贯人寰，河岳日星传万世；明禋崇庙观，丹心碧血照千秋 (3) 久要不忘平生之言，古谊若龟鉴，忠胆若铁石； 敢问何为浩然正气，镇地为河岳，丽天为日星 4、关于“序” 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。本文作者在写这篇序之前，已经写了一篇“自序”，因此叫做“后序”。 跋：文章或书籍正文后面的短文，说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况。 三、学后感： 《指南录后序》教学一体讲学稿（教师稿） 三维目标 知识与能力 　　①掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。②读并研习文本，了解文天祥的的写作目的，体会他的爱国情怀。 过程与方法 　　反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。 情感态度与价值观 　　①诵读、研讨课文感受文天祥至死不渝的爱国精神。 ②促使学生在阅读中涵 养自身的浩然正气和高尚的精神。 重点难点 　　1、通过诵读、研讨课文感受文天祥至死不渝的爱国精神。 2、促使学生在阅读中涵养自身的浩然正气和高尚的精神。 3、归纳整理文中出现的重要实词、虚词。 教学方法 　　本课主要采用诵读法、练习法与讨论法。用诵读法使学生整体理解，反复体悟作者的以死报国之志，用练习法使学生掌握重点词句，用讨论法明确本文的写作特点。 课时安排:两课时 一、预习稿 1、音形积累 予yú 枢shū密使 缙jìn绅shēn 大dà夫 萃 使辙zhé 纾shū祸 觇chān 翌yì日 慷kāng慨kǎi 遽jù 构恶è 献谄chǎn 羁jī縻mí 度duó 诟gòu 虏lǔ帅 数shǔ 为wéi逆 贵酋qiú 寓舍shè 祈qí请使 诣yí北 分fèn当引决 间jiàn奔 阃kǔn 庶shù 詭guǐ踪迹 北骑jì 天高地迥jiǒng 号háo呼 靡mǐ及 渚zhǔ 诋