完整演唱歌曲国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划.ppt

国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期） 《幼儿音乐》 国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期） 《幼儿音乐》 《幼儿音乐》 ZYKC201321_A08_29 知识点名称 小背篓 知识目标： 01 那我正确的演唱歌曲方法的能力，力争演唱好、表现好歌曲中的装饰音。 02 能力目标: 学习目标 情感目标： 03 通过教学活动，感受童年的美好、母爱的伟大，激发学生热爱童年生活的思想感情。 学会歌曲《小背篓》 理解父辈童年生活的乡土气息，学唱歌曲过程中，尝试歌曲装饰音的表现。 学习难点： ★ 通过欣赏能够感受歌曲的旋律、意境以及所表达的情感。 学习重点： ※ 重点与难点 发声练习  2 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖ 4 Hm 哼鸣练习 ※ 状态：笑肌微提，上下腭各有上提下放的感觉，双唇和上齿自然似闭非闭，舌头平放，软腭轻轻上提，基音在口咽腔和鼻腔里同时产生共鸣，连同眉心处都有振动的感觉。 知识点讲解 发声练习 母音练习 yü ※ 哼唱时，嘴巴与喉咙放松，口腔里面打开，应感觉到声音是集中在鼻腔顶端，眉眼的上方，不论音的高低如何变化，声音的感觉位置至少要保持在这个高度。 知识点讲解 歌曲谱例 知识点讲解 歌曲谱例 知识点讲解 初听音乐 插入音频1 知识点讲解 词曲作者介绍 曲作者：白成仁，作曲家。四川成都人。1955年毕业于东北音乐专科学校声乐系。1961年入沈阳音乐学院作曲系进修班学习。1963年后，历任湖南省歌舞团演员、作曲、团长，中国音协第四届常务理事、湖南分会副主席。在四十余年的作曲生涯中，注重对传统民族民间音乐的继承，曾走遍三湘四水，收集了大量民歌，创作的作品逾千件，《小背篓》就是其中的一首。 词作者：欧阳常林，男，汉族，1952年12月出生于湖南省常德市，江西吉安人，中共党员，1971年10月参加工作，大学学历，高级记者。2009年12月28日，被湖南省人民政府免去湖南广播影视集团总经理、湖南电视台（总台）台长职务。2013年1月，不再担任湖南广播电视台台长职务。 知识点讲解 滑音 装饰音的一种。用波纹线或带箭头的弧线作为标记。从一音向上或向下滑至另一音。分上滑音和下滑音两种。 滑音 知识点讲解 歌曲简析 这是一首典型的民歌风的创作歌曲，风趣生动，具有儿童语言特征，是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。作品用第一人称的手法，生动、形象地叙述了“我”童年时期的幸福快乐的生活，抒发了对家乡的热爱及对妈妈的思念。 知识点讲解 声音处理 1、喉咙放松，咽腔适度打开，咬字灵活、吐字清晰，声音灵活，保持高位置。 2、歌曲在中声区演唱时，要在口、咽腔共鸣的基础上混以适量的头鼻腔共鸣和胸腔共鸣。 3、处理装饰音时，注意歌词的语气，十六分音符连续进行时，特别要注意节奏清晰。歌曲中所有出现休止符的地方，特别要注意这些休止符前一个音要控制时值。 知识点讲解 情感分析 歌曲为#f小调，两段体，曲风清新自然，第一乐段节奏张弛相间，旋律优美流畅。第一、二乐句旋律忽高忽低，十分贴切地描写了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景。三、四、五、六乐句节奏规整，旋律跳跃，运用排比句的手法叙述了童年时期快乐的生活，装饰音及变化音的运用表现了调皮的“我”的形象。 第二乐段由两个乐句组成，第七乐句旋律舒展，音区较高，是全曲的高潮所在，也是对童年幸福生活的歌颂。第八乐句节奏紧凑，旋律下行，是对幸福童年生活的回忆。尾声是第七、八乐句的扩展，长音的运用好似作者沉浸在幸福的童年生活中，意犹未尽，引人深思。 知识点讲解 课后练习 要求 1、分小组演唱歌曲，小组间互评，相互学习，借鉴经验。 2、找同学演唱歌曲，同学间互评，相互学习，分享经验。 3、教师总评，找出优点及缺点，加以改正。 4、完整演唱歌曲 要求 学生交流讨论 同学们都说说你们父母是怎样爱自己的？ 设计歌表演 启发学生有感情地演唱歌曲。怎样表现这首歌曲，我们才能够表现出对童年的美好回忆，对母爱的深厚感情呢？ 成果分享 课后练习 课后作业 1、结合正确的发声方法与咬字吐字运用正确的共鸣方法、层次清晰、感情充沛、完整流畅演唱歌曲