方差和标准规范差.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 方差与标准差 1、了解偏差、方差和标准差的概念。 2、掌握方差和标准差的计算公式，会计算一组数据的方差和标准差。 教材分析 本节课是方差与标准差的第一课时，主要内容包括简要介绍偏差的意义，以及偏差的计算方法，为什么不能用偏差的平均数表示一组数据的离散程度，方差、标准差的概念及方差、标准差的计算。 【教学重点与难点】 重点：方差与标准差的计算公式 难点：方差公式的应用。 教学之前用百度在网上搜索《方差与标准差》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到一些相关补充知识点，结合一些实际的统计实例，帮助学生学习掌握这部分知识。 教学方法 小组合作交流，探究概括方差及标准差公式。 结合实际问题，进行相关问题的大量练习，加强熟练程度。 五、 教学过程 一、导入新课 1、提问： （1）衡量一组数据的集中趋势，有哪些特征? (平均数、众数、中位数) 【百度知道】/question/272059654.html】/question/324970940.html?an=0&si=3&wtp=wk】/s/blog_80723cb30100sd9h.html） （3）甲、乙两组数据的偏差的平均数是多少？（0） （4）根据偏差的平均数能比较甲、乙两组数据的波动大小吗？ （根据极差看，甲组波动大，但偏差的平均数相等，所以不能用数据偏差的平均数来表示一组数据的离散程度） 3、由于每个数据的偏差可能是正数、零、负数，在求偏差的和时，为了防止正、负数相加，我们可以将偏差的绝对值求和。如上面的例子： 由于，所以乙组数据的偏差程度小。 4、带有绝对值符号的计算方便吗？怎样才能变成不含绝对值符号的运算？（每项平方求和） 5、如果一组数为共n个，它们的平均数为，那么将每项偏差平方的平均数是怎样的一个式子？（板书：） 6、我们用来刻画这组数据偏离平均数的平均程度，也就是离散程度，并把它叫做这组数据的方差。用来表示： （板书） 我们理详细的来了解方差： 【百度百科】/view/172036.htm是多少？ （3）有了上述数据，代入公式计算。（由学生板书计算） 四、引伸扩展 1、由于方差的单位与原始数据的单位不一致，因此在实际应用中常常在求出方差后，再求它的算术平方根，即: （板书） 这个算术平方根叫做这组数据的标准差。 2、求例1的标准差。 3、如果两组数据的方差分别是，由算术平方根的性质可以知道 也就是说，用方差描述一组数据的波动大小与用标准差描述是一样的。 五、学以致用 巩因练习 全班演算P101练习2 六、考考自己 【百度文库】/view/bb8451f7f90f76c661371a50.html 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用