必修1实验一.ppt

用v－t图象处理实验数据 例2 图1－4－6 (2011·高考新课标全国卷)利用如图1－4－6所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度．一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动．当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时， 与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t.改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值，所得数据如下表所示． 完成下列填空和作图： (1)若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度vt、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是__________； 图1－4－7 【解析】　(1)沿斜面向下是匀加速运动，反过来也可以看成是初速度为vt的沿斜面向上的匀减速运动， 图1－4－8 知能优化演练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知识要 点归纳 过程分 析导引 知能优 化演练 实验典 例探究 实验一　研究匀变速直线运动 实验一　研究匀变速直线运动 知识要点归纳 实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动情况． 2．会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度． 3．利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v－t图象，根据图象求加速度． 实验原理 1．两种打点计时器 (1)电磁打点计时器应使用4 V～6 V的交流电源；电火花计时器要使用220 V的交流电源． (2)电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小． (3)两种打点计时器都能记录物体运 动的时间和位移．打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起， 纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置． 2．利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 (1)沿直线运动的物体在连续相等时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、…， 若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3＝…，则说明 物体在相等时间Δt内速度的增量相等， 由此说明物体在做匀变速直线运动， (2)沿直线运动的物体在连续相等时间T内的位移分别为x1、x2、x3、x4、…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…， 则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝aT2. 图1－4－1 实验器材 打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、电源． 实验步骤 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌 上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 过程分析导引 2. 图1－4－2 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见图 1－4－2，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4．从几条纸带中选择一条比较理 想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数 点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4、…，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中． 位置编号 0 1 2 3 4 5 t/s x/m v/(m·s－1) 5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、 x2、x3、…. 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7．增减所挂钩码数，再做两次实验． 数据处理 1．逐差法 如前面实验原理所述，由Δx＝aT2可得： x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2 2．v－t图象法 (1)由实验数据得出v－t图象 图1－4－3 ①根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图1－4－3可以看到，对于每次实验，描出几个点都大致落在一条直线上． ②做一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点， 应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v－t图象，它是一条倾斜的直线． (2)由实验得出的v－t图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律． 有两条途径进行分析： ①小车运动的v－t图象 是一条倾斜的直线如图 1－4－4，当时间增加 相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化． 图1－4－4 ②既然小车的v－t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，所以小车的速度随时间均匀变化． 注意事项 1．交流电源的电压及频率要符合