2.考点二 碳与一氧化碳.ppt

回答下列问题： （1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 。 （2）趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察薄铜片的颜色变化，现象是 ；振荡集气瓶，观察到的现象是 。 （3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为 。 薄铜片表面由黑变红 课后作业 澄清石灰水变浑浊 首页 末页 化学 8. （2017长沙）某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。 并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： Ⅰ．若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳； Ⅱ．若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳． 课后作业 首页 末页 化学 请你分析并回答： （1）该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：_________ ； _________________________________ ； 不严谨 课后作业 气体产物可能是 CO和 CO2的混合物 首页 末页 化学 （2）设计一个实验，验证⑴中你的理由。请简述你的实验方案__________________________________________________________________________________________________________________； （3）该实验装置存在的缺陷是________________________； 先将混合气体通入澄清石灰水，再通入足量 NaOH溶液，再通过盛装 CuO的硬质玻璃管加热， 观察现象，若 CuO变红则猜想正确 课后作业 没有尾气处理装置 首页 末页 化学 （4）反应结束时，停止实验的操作步骤是 __________________________________； （5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是_______________________。 先将导管移出水面，再熄灭酒精喷灯 课后作业 用足量稀盐酸清洗 首页 末页 化学 难题突破 9. 兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示的装置进行实验，对生成气体的成分进行探究。 课后作业 首页 末页 化学 【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？ 【实验与讨论】 ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间； ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品； ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是 。 C 课后作业 首页 末页 化学 【实验求证】 将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用 ，B中溶液为澄清石灰水， 氧化铜 课后作业 首页 末页 化学 若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水 ，可说明气体样品中含有一氧化碳．写出一氧化碳还原氧化铜的反应方程式 。 【实验反思】 炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比 （填“大于”“等于”或“小于”） 3：8。 变浑浊 课后作业 大于 首页 末页 化学 10. 探究一氧化碳的性质和用途。通过实验已确定某样品由氧化铜和铜粉混合而成．他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置进行实验，至反应完全测定的部分数据如图2所示． 课后作业 首页 末页 化学 据图解决有关问题： （1）原混合物中氧化铜的质量是 克。 解：(1)完全反应后固体质量减少了 20 g-16.8 g=3.2 g，即氧化铜中氧元素质量是 3.2 g，则原混合物中氧化铜的质量是 3.2 g÷(16/80×100%)=16 g。 故填：16。 课后作业 首页 末页 化学 （2）假如产生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，产生的沉淀是多少克？（写出计算过程） 课后作业 首页 末页 化学 首页 末页 化学 * 考点突破 方法规律： 解答此类考题要明确金刚石、石墨、碳-60物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列方式不同，以及物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的辩证关