江苏省包场高级中学2018届高三语文二轮复习讲义（无答案）：文言概括题.doc

2018届包场中学二轮复习之 文言概括 课时：5课时 一、典题回顾 例1：（海门二诊）依据文章，概括张士逊身为官吏具备的优秀品质。（4分） 张士逊转 ①张士逊，字顺之。淳化中，举进士；后调射洪县令。转运使檄移士逊治郪，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民，闻名朝野。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立庭中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。 ②翰林学士杨亿荐为监察御史。贡举初用糊名法，士逊为诸科巡铺官，以进士有姻党，士逊请避去，真宗记名于御屏，自是有亲嫌者皆移试，著为令。迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以贷贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，宦者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用①。帝疑之，问执政，众顾望未有对者。士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”太后怒，将罢士逊。　 ③明道初，复入相。明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁旱蝗，士逊请如汉故事册免，不许。及帝自损尊号，士逊又请降官一等，以答天变，帝慰勉之。宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献孪女者，朕却而弗受。”士逊曰：“此盛德事也。” 帝徐曰：“近言者至有毁大臣、揭君过者。”士逊曰：“陛下审察邪正，则憸讦之人，宜自戒惧矣。”冯士元狱既具，帝以决狱问士逊。士逊曰：“台狱阿徇，非出自宸断，何以惬中外之论邪。”帝曰:“君子、小人各有党乎?” 士逊曰：“有之，第公私不同尔。” ④士逊累上章请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尚请买城南官园，帝以赐士逊。就第凡十年，卒，年八十八。 变式：依据文章，概括张士逊所具备的优秀品质。 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]答严厚舆秀才论为师道书柳宗元 严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。 吾子所云仲尼之说，岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶?马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶? 吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。 (选自《柳宗元集》，有删节) [来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com]余庆传王世贞(选自《固始县志》有删改)【注】 ①司理：官职名文中用作人的称谓。②月旦评：指评价人物。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 (　　)辄应若响　　　　　响：回声浇花、荣竹木　　 荣：使……繁茂束贽请益者众　　 贽：礼物问知其有巨室逋　 逋：追讨下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(3分)(　　)从文中人物间的关系看希犹生橘泉公橘泉公生余征君因此文章第一段中的“王父”当解释为“祖父”的意思。在某次科举考试中余征君的儿子跟他一起参加考试并得了第一名他却再次落榜之后他就放弃了以科举考试求取功名的念头。为了排遣科考不利带来的失落和无奈余征君在河边寻找适宜的地方筑室居住与亲朋好友饮酒作诗日子闲适自得。余征君年少时就有才名把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1) 壮而念定安狭瘠不足以展乃西游湘汉。(4分)(2) 予里人秦生被诬杖且死犹坐系不得出。(4分)请概括余征君为人方面的特点。(4分)[来源:Z。xx。k.Com] 去秋人还，蒙赐书，及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。 夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书，（删 注：： 1．（）（3分） A．B．： C．：D．： 2．（）（3分） A． B． C． D． 3． （）） （）） ．）